Поновити једноцифрене бројеве. Поновити знање о цифрама. Шта су цифре и колико их има? Анализа уводне илустрације у уџбенику, стр. 62. Уаписујем на табли бројеве од 10 до 20 и именује их – двоцифрени бројеви. Закључује се, на основу знања Read more…
Ученици су подељени у групе. Свака група на папиру добија бројеве од 11 до 20 и има задатак да опише загонетни број који ученици из других група треба да погоде. На пример: број се састоји од две јединице и једне десетице; Read more…
Читање текста „Фудбалери“у Буквару на страни Данас ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова. Рад на задацимау Буквару. ЛЕТИ, ЛЕТИ Ученици кажипрстом наизменично ударају по клупи и изговарају: „Лети, лети…” Учитељица/учитељ изговара речи. Када се изговорена реч односи на нешто Read more…
рочитати ученицима текст „Фотограф Фића“: Фотограф Фића Кад Фића узме фотографски апарат у руке, зна се, биће финих фотографија. Све фазоне око фотографисања Фића зна. На његовим фотографијама је све интересантно и необично: стари фењер, фес, Француз флаутиста, неке фреске, Read more…
На паметној таблу налази се хамер на коме је нацртана укрштеница. Ученици решавају укрштеницупомоћу следећих питања: Млечни производ који може да се маже на хлеб. Топли напитак, браон боје, а није кафа. Човек који лови рибу. Врста воћа коју Read more…
Провера домаћег задатка: Ученици читају одговоре на питања у вези са текстом „Жута хаљина“. Данас ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова. Решавање задатака у Наставним листовима. Језичка игра: Реч по реч – реченица Ученици уланчавају речи и Read more…
Читање реченица у Буквару . На табли написати следеће реченице: Румен као ружа. Хладан као лед. Спор као пуж. Живе као пас и мачка. Ученици читају реченице и објашњавају зашто се тако каже и за кога. Данас ћемо увежбавати писање, читање Read more…
Организовати активност Споменар. Питати ученике да ли знају шта је то споменар. (Украшена свеска у којој се налазе разна питања која поставља власник споменара како би сазнао разне податке о другарима који на питања одговарају. На крају свеске се налази Read more…
У уводном делу обновити бројалице (по избору ученика или учитељице/учитеља) и свирање ритмичке пратње на удараљкама које су направили. Извођење организовати тако да неке деонице свирају солисти на инструменту, неке деонице група свирача, а неке деонице цело одељење попут оркестра. Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.