Својства сабирања и одузимања, одређивање непознатог броја – 24.02.2025.

Поновити фронтално на примерима на табли градиво с претходних часова: замена места и здруживање сабирака, веза сабирања и одузимања, за толико већи и за толико мањи број, одређивање непознатог броја. Ученици самостално раде задатке у уџбенику. Самопроцена постигнућа уз проверу из решења Read more…

Читамо и пишемо писана слова Х, х и Ж, ж – 28.02.2025.

Питати ученике: – Кад си на њему, клизав је, кад га додирнеш, хладан је. Шта је то? (лед) – Шта је још хладно? (сладолед, снег, вода, млеко, сок, зима…) – Кад га држиш, бело је, кад падне, жуто је. Шта је то? (јаје) – Шта је Read more…

Читамо и пишемо писана слова Ц, ц и Џ, џ – 26.02.2025.

Играмо игру Слово на слово. Из речи које смо играли запажамо два гласа: Ц и Џ У буквару упоређујемо облик штампаних и писаних слова. Радимо задатке у буквару. Ученици пишу слова у свесци и пишу реченице.

Читамо и пишемо научена писана слова – 25.02.2025.

Разговор са ученицима: Како проводите време кад одете код баке и деке? Како се дружите са њима? Читаћемо текст из кога ћемо сазнати како су се Чеда и Биља провели у посети код баке. Ученици читају наглас текст„Бака“ у Буквару, Read more…

Читамо и пишемо писана слова Б, б и Ч, ч – 24.02.2025.

Прочитати загонетну причу коју ученици треба да одгонетну: На клупи у парку седе два оца и два сина: Часлав, Љуба и Бобан. Часлав је најстарији, а Бобан је најмлађи. Шта је Часлав Љуби, а шта Бобану? (отац, деда) Шта је Љуба Read more…

Гимнастичке елементе – 21.02.2025.

: Подсећање да ће се изводити вежбања као на 53. часу. Ученике распоредити на мање колоне постављене једна наспрам друге на удаљености од око 10 м. Испред првог из једне од две наспрамне колоне поставе се 3 – 4 различита Read more…

Природа око нас – сунце, ваздух, вода, земљиште – провера – 20.02.2025.

Ученици добијају контролни листић. Заједно анализирамо сваки задатак. Ученици самостално раде задатке на наставном листићу. После рада следи предаја радова и провера, као и вредновање задатака.

Одређивање непознатог броја – 21.02.2025.

Доносим кутију с фломастерима на којој је нацртан знак ? и саопштавам ученицима да се у њој налази неколико фломастера. Поред кутије ставља још два фломастера и каже да их сада укупно има седам. Ученици погађају колико фломастера има у Read more…