Објаве

Бројевна права – 27.12.2024.

Поновити научено о бројевној правој: како се црта, шта се налази на њој, чему служи. Задатак: нацртај бројевну праву и обележи на њој бројеве од 0 до 10. Ученици цртају у својим свескама. Затим на бројевној правој треба да прикажу Read more…

By Маја Динић, ago

Бројевна права – 26.12.2024.

Заједничко бројање од 0 до 10, унапред и уназад. Именовање претходника и следбеника појединачних бројева. Кажем ученицима да све те бројеве, претходнике и следбенике и многе друге односе (је веће од, је мање од, сабирање и одузимање) међу бројевима могу Read more…

By Маја Динић, ago

Десетица и јединице – 25.12.2024.

Поновити научено на прошлом часу. Колико једна десетица има јединица? Колико јединица има у бројевима 1, 4, 6, 7, 9? Колико број 10 има јединица, а колико десетица и јединица? Истицање циља часа. Самосталан рад ученика на задацима у уџбенику, „Реши Read more…

By Маја Динић, ago

Десетица и јединице – 24.12.2024.

Поновити бројеве од 1 до 10 (бројање унапред и уназад). Рећи ученицима да ти бројеви могу бити представљени као јединице и да тих десет јединица чини једну десетицу. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Учитељ црта на табли, Read more…

By Маја Динић, ago

Писање и читање бројева од 0 до 10, сабирање и одузимање – провера – 23.12.2024.

Поновити научено о претходнику и следбенику, писању и читању бројева од 0 до 10 иједноцифреним бројевима. Подела наставних листова. Ученици пишу име и презиме. Истицање циља часа. Ученици самостално раде задатке. Учитељ помаже ако је потребно (чита задатак, даједодатно објашњење). Read more…

By Маја Динић, ago

Писање и читање бројева од 0 до 10, сабирање и одузимање – 20.12.2024.

Понављање наученог читањем текста „Сада знаш” из уџбеника, стр. 18. Истицање циља часа. Самосталан рад ученика на задацима у уџбенику, стр. 19 и 20. Рећи ученицима да пажљиво читају задатке и да посебно обрате пажњу на текстуалне,њихову поставку и давање Read more…

By Маја Динић, ago

Број 10 – 19.12.2024.

Поновити примере настајања десеточланог скупа. Ученици пишу своје примере на табли. Истицање циља часа. Ученици приказују сценску игру „Заједно више вредимо”. (Учитељ је претходно изабрао два ученика која су се припремила за извођење те игре.) На тај начин ученици ће кроз Read more…

By Маја Динић, ago

Број 10 – 18.12.2024.

Ученици прво броје до 10. Учитељ их подсећа да на две шаке имају по пет прстића, укупно десет, јер је 5 + 5 = 10. Затим дају своје примере десеточланих скупова и закључују да им је заједничка особина то што имају по Read more…

By Маја Динић, ago