На једно место на столу ставити 4 књиге, а на друго 3. Питати ученике на којој полици има мање књига и за колико. Ученици треба да закључе да ће одузимањем одредити за колико је број 3 мањи од броја 4. Графички Read more…
Поновити однос за толико већи број фронталним путем. Ученици самостално решавају задатке 4, 5, 6 и 7 из уџбеника, „Реши задатке”. Задаци који нису јасни решавају се на табли. Радимо остале задатке у уџбенику.
Понављање градива с претходног часа о вези сабирања и одузимања на задатку који је постављен, а неко од ученика решава на табли. На основу нацртаног цртежа ученик треба да напише једнакост: 3 + 2 = 5. Цртам други цртеж, на Read more…
Разговорамо с ученицима о годишњем добу које нам долази и о његовим најзначајнијим одликама (пролеће – тада све цвета), а затим о томе које цвеће они воле и које можда негују. На паметној табли поставља хамер на ком је графички приказана Read more…
Пред таблу излази осам ученика који добијау налог да формирају две групе: једну од три и другу од пет ученика. Рачунају колико је укупно ученика изашло испред табле. Три ученика одлазе на место. Испред табле остаје пет ученика. Следи анализа Read more…
Читање текста „Тенисер“ у Буквару. Читање домаћег задатка: ученици читају одговоре на питања. На овом часу ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова. Самосталан радна задацима у Буквару. Језичка вежба: Тематски речник о тенису: тенисер, тенисерка, терен, рекет, лоптица, мрежа, Read more…
Ученици читају своје радове које су илали за домаћи. Овог часа ћемо учити писана слова Н и Њ. Посматрање слова у Буквару и анализа њихове графичке структуре. Упоређивање писаних слова са штампаним, као и упоређивање самих писаних слова. Показивање правилног писања облика Read more…
Разговор са ученицима: Које инсекте (ситне животиње) знате? За које од њих кажемо да су вредне и зашто? На овом часу ћемо састављати причу на основу слика. Посматрање слика у Буквару. Разговор о свакој слици посебно: слика: Кога видимо на слици? Шта Read more…
Ученици добијају контролни листић Заједно пре почетка рада анализирамо сваки задатак на листићу. Ученици самостално раде проверу писања писаних слова која смо радили на претходним часовима. По завршетку рада ученици предају своје радове. Следи провера и вредновање урађеноих задатака.
Ученике поделити у 6 група. Свака група има задатак да састави реченицу од задатих речи. Свака реч је написана писаним словима на једном папиру. Када саставе реченицу, један ученик из групе треба гласно да је прочита. Реченице могу бити: Весели Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.