А: Формирање парова који се слободно распоређују по вежбалишту један наспрам другог, на одстојању од 2 -3 метра. – Лопту обема рукама испред груди избацити опружањем руку, а хватати испруженим рукама уз привлачење грудима; Постепено према способностима деце, растојање се Read more…
А: Ученике поделити у две групе које стоје у врстама на удаљености од око 2-3 метра. – На знак пиштаљком ученици трчећим кораком мењају места, најпре један по један пар а затим цела врста. – “Заузми кућу”: Ученици слободно размештени Read more…
А: Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати; – На тлу обележимо једну дужу линију кредом (користимо постојећу линију или развучемо канап – вијачу). Сви ученици стану иза те линије у врсту. Учитељ демонстрира скок Read more…
Ученици се подсећају које сликарске технике су користили на претходним часовима (акварел и темпера). На овом часу ученици се упознају са техником уљани пастел. Упућујем ученике који материјал им је потребан за ову технику (храпави папир, воштане боје). Упознајемо се Read more…
Емоционална припрема Игра Асоцијације А Б 1. Трактор Раскрсница 2. Њива Зграде 3 Домаће животиње Биоскоп 4. Пашњак Фабрика СЕЛО ГРАД Знате ли како једним именом зовемо и село и град? (Насеља.) Укратко истицање циља часа и Read more…
Час реализујемо уз презентацију. Данас ћемо поновити саобраћајна правила која смо учили и подсетити се са чиме се све сусрећемо у саобраћају на путу одкуће до школе Илустрација раскрснице у свескама. Напомињем да је важан уложени труд при цртању, да је потребно нацртати све Read more…
Подсећам ученике како се ради провера знања, а потом им дели наставне листове с припремљеним задацима. Ученици самостално раде задатке, ја фронтално дајем упутства и помажем онима којима је потребна додатна подршка. Ради се задатак по задатак. Прикупљање листова и Read more…
Слушање песме „Математика” Бранка Коцкице. https://youtu.be/mPWSPNiLg-E?si=9sc1BsWLtAbIB8vL Рад на задацима у уџбенику, „Вежбање 3”. Ученици самостално раде задатке и проверавају их у решењима која се налазе на крају уџбеника. Уколико неки од задатака није јасан, ученици који су га тачно решили Read more…
Понављање градива о линијама (ученици цртају на табли све врсте линија о којима су до сада учили, именују их, обележавају), о унутрашњости и спољашњости, о дужи. Ученици цртају на табли своје примере. Рад на задацима у уџбенику, „Вежбање 1”. Решава се задатак Read more…
Обновити знање о линијама – правим, кривим, изломљеним, отвореним и затвореним. Анализа илустрације у уџбенику. Ученици већ препознају да положај вијаче подсећа на криву, односно праву линију. Цртам на табли праву линију помоћу лењира, а да би додатно мотивисала ученике, Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.