Циљ: Разматрање различитости која им не прија – размена о искуствима и разлозима искључивања из групе 1.Уводна игрица: по избору деце 2.Читање недовршене приче: НА ТАРИ Дошао је дан када је одељење трећег разреда кренуло на зимовање на Тару.Сви у Read more…
Данас путем интернета путујемо у Народни музеј. Гледаћемо једну изложбу, утврдити и научити нешто ново… https://youtu.be/jZ9SlhnHEEo Разговор и сумирање утиска након одгледаног видеа.
Утврђујемо нотна трајања кроз игру ритмичке меморије „Телеграм” аутора В. Томерлина. С обзиром на то да смо научили како да запишемо четвртину ноте и паузе и осмину ноте и паузе, данас ћемо научити како да изведемо и запишемо тонове који Read more…
А: Кратко подсећање на вођење и додавање лопте у футсалу и подстицање ученика да својим речима описују; Користимо информације са претходног часа. – У истој формацији као на претходном часу (парови на спољњим ивицама терена по ширини) увежбавати додавање и Read more…
А: Ученици у полукругу пажљиво слушају опис и упутства и демонстрацију (учитељ или спретнији ученици) додавања и примања лопте: – Додавање зависи од положаја саиграча коме се лопта упућује и противничког играча који омета додавање; – Лопта се може додавати Read more…
А: Ученици су у врстама (у зависности од броја ученика) једна иза друге на око 4 – 5 метара са по једном кратком вијачом. – Понављање прескока (суножно) у месту са окретањем вијаче унапред, а потом и уназад; – Исто Read more…
За први час потребно је: -картон -разно семење разних боја -охо, ухо лепак. За други час потребно је: -картон -разне тканине -охо, ухо лепак -канап Радови ученика:
Овога часа ћете самостално решавати задатке. Провера знања се ради цео час, што значи да имате довољно времена да полако прочитате и решите све задатке. Прво све прочитајте и питајте уколико вам нешто није јасно. Пажљиво прочитајте упутство испред сваког Read more…
Час почињемо анализом мапе ума: Анализа мапе ума Пажњу ученика усмерити на мапу ума у уџбенику на страни 38. Данас ћемо поновити и утврдити садржаје о природи и друштву нашег краја. Час реализујемо уз презентацију. Самостални рад ученика – Read more…
Провера домаћег задатка читањем у пару. Поновити сабирање троцифреног и једноцифреног броја на задатку из наставног листа. Ученици решавају задатак самостално. Повратна информација – упоређивањем решења у пару. Наставни лист залепити у свеску испод наслова. РЕШЕЊА: Истицање циља часа и Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.