А: Ученици у колони по један, пазећи на растојање, ходају по вежбалишту: – Опуштено, лено, “изнемогло”; – Одморно, лепо као „паун“ ( препорука: усправно држање тела, истурене груди, увучен стомак, усправно држање главе, руке слободно прате ноге) – „Ко ће Read more…
– У зависности од броја струњача ученике поделити на мање групе које у колони стану испред струњаче и изводе следеће вежбе: колут напред из чучња у чучањ; поваљка на стомаку; поваљка на леђима. – Подсећамо ученике на извођење става на Read more…
А: Подсећање на реквизит који је коришћен и у 1. разреду – кратку вијачу, која је популарна и врло применљива на часовима ФиЗВ, али и у слободно време, код свих спортиста и рекреативаца. * Све вежбе по потреби демонстрира учитељ Read more…
63_SON2_Nepogode_i_opasnosti Слушање приче Ученицима прочитати причу „Ветар и сунце”. https://www.youtube.com/watch?v=CqVtCXhlu6U Разговором усмерити ученике на уочавање временских прилика у причи. Ко се препире у причи? Због чега? У чему је снага ветра? Како се назива непогода када ветар носи све пред Read more…
Час почињемо подсећањем, презентацијом одговора за све четири групе. Данас ћемо поновити које промене доносе годишња доба. Радимо дигиталне садржаје. Анализирати и коментарисати, понављајући стечена знања. Самостални рад ученика у Радној свесци Упутити ученике на задатке у Радној свесци, на Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Игра: Поновљање знања о разломцима пример: Учитељ/учитељица изводи испред табле 8 ученика и задаје задатак да половина ученика формира колону, а да четвртина седне на столице које су поређане испред табле. пример: Затим излази 6 ученика, Read more…
Понављање садржаја о разломцима: На табли је нацртан квадрат подељен на 4 једнака дела и обојен је један део. На колико делова је подељен квадрат? Колико делова квадрата је обојено? Како се зове један обојени део? Како записујемо и читамо Read more…
Фронтална провера и анализа домаћег задатка. На часу доносим тањир на који стављам јабуку и питам ученике колико јабукаима на тањиру. Ученици закључују да је на тањиру једна јабука. Јављају се два ученика која желе да поједу јабуку, питам ученике Read more…
Ученици раде у пару задатке у наставном листу. Повратна информација – фронтална провера решења. Истицање циља часа: редослед рачунских радњи – утврђивање. Самосталан рад: Уџбеник „Реши задатке”, стр. 35. Повратна информација – фронтална провера решења. Понављање научених правила о редоследу Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.