Певање песме „Зец копа репу“ и слушање композиције „Лептирићу шаренићу“, дечја песма – 27.05.2021.

Певамо научене песме са претходног часа. https://youtu.be/qQCrCcfaYgE https://youtu.be/7P1g2N_DOHw Певамо песме уз пратњу ритмичких инструмената. Играмо музичке столице уз певање научених песама.

Игре са ластишом; ММС: Брзо трчање на 30 м – 28.05.2021.

*Час прилагођен пандемији корона вирусом. Радимо вежбе обликовања. А: Упознавање ученика са новим реквизитом – ластишом који се користи углавном за групне активности (троје и више деце). Напоменути да је ово некада била најпопуларнија игра код девојчица и да се Read more…

Прескакање дуге вијаче; Мерење телесне висине и масе – 27.05.2021.

*Час прилагођен пандемији корона вирусом. Радимо вежбе обликовања. А: Упознавање ученика са новим реквизитом – дугом вијачом која се користи углавном за групне активности (троје и више деце). Прескакање по потреби демонстрира учитељ или неко од спретнијих ученика. – Дужина Read more…

Брзо трчање на 20 метара – 25.05.2021.

*Час прилагођен пандемији корона вирусом. Радимо вежбе обликовања. А: Поновити једну од штафетних игара са брзим трчањем за коју се ученици определе; – Припрема за такмичење према већ датим упутствима: Ученике поделимо у зависности од броја на више група тако Read more…

Човек – 28.05.2021.

Играмо игру: ИГРЕ ЗА СТИМУЛАЦИЈУ ЧУЛА 1) Ученик добровољац стане испред табле, леђима окренут од својих другара. Један ђак изговара његово име. Када добровољац погоди ко је изговорио његово име, они мењају места и игра погађања се наставља. Које сте Read more…

Чула човека – 26.05.2021.

Играмо игру: ИГРЕ БЕЗ РЕЧИ Учитељица/учитељ тражи да деца формирају парове да би се играла неколико игара. Сваки пар стане поред своје клупе и слуша налоге за игре. 1) Парови ученика се окрену лицем један ка другом. Први ђак прави Read more…

Сабирање бројева (46 + 14) – 31.05.2021.

Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Ученици самостално раде задатке из уџбеника, „Реши задатке”, стр. 67 и 68. Рећи им да пажљиво читају задатке, да посебну пажњу обрате на текстуалне и њихову Read more…