У игри у пару помоћу картончића, као на претходном часу, поновити сабирање и одузимање десетица прве стотине. Подела ученика у групе са три–пет чланова. Групни рад по циклусима: Свака од шест група добија задатке за рад. После одређеног времена Read more…
Поновити сабирање и одузимање у оквиру прве десетице: 1 + 1 = 2; 1 + 2 = 3; 1 + 4 = 5; 1 + 6 = 7; 2 + 3 = 5; 4 + 2 = 6; 3 + Read more…
На табли црта бројевну праву и приказује десетице прве стотине. Ученици читају и упоређују десетице прве стотине. Броје десетице унапред и уназад. Ученици у паровима решавају задатке (од петог), „Реши задатке” на стр. 26 и задатке на стр. 27. Учитељ Read more…
Читамо саставе на задату тему. Најављујем наставну јединицу. Разговарамо и подсећамо се градива из предмета света око нас. Објасните шта је ветар. Које све врсте ветрова познајете? Како се називају ветрови који дувају у пролеће? Због чега је ветар потребан Read more…
Читамо часопис Мали Витез. Вежбамо изражајно читање новог текста. Радимо задатке у часопису. Подсећамо се текста Јабука. Подсећамо се поруке текста. Разговарамо о поруци. Ученици пушу састав на тему Када сам учинио добро дело. Уколико не заврше на часу, пишу Read more…
Најављујем контролну вежбу – писана слова и правописна правила. Делим ученицима контролне листове. Ученици раде самостално. За то време прегледам свеске са урађеним саставом на тему, Како сам учинио/ла добро дело.
Час почињемо решавањем укрштенице на видео биму. Млечни производ који може да се маже на хлеб. Топли напитак, браон боје, а није кафа. Човек који лови рибу. Врста воћа коју медведи радо једу. Зграда у којој је много ђака. Није Read more…
Разговорне и ситуационе игре Тема: Лепа реч и гвоздена врата отвара Ученици симулирају догађаје како се понашају у продавници, школи, стамбеној згради,… према старијим одобама. Након пар драмских приказа разговарамо о начину комуникације са старијим особама које не познајемо,а срећемо Read more…
ПИСАНЕ ПРИПРЕМЕ Радионица број: 27 ЈА И КАКО МЕ ДРУГИ ВИДЕ Циљ активности: – Да постану свесни себе, особености, разлика, али и сличности; – Да се подстакне децентрација. Наставне методе: разговор, демонстративна, дијалошка Облици рада: Рад у пару, индивидуални рад, Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.