-Понављање и увежбавање стројевих вежби: трансформација врсте у колону и обрнуто уз команде “На лево” и “На десно”. Ученике подсетити да се при одређивању стране присете својих руку и на основу њих правилно изведу окрет. -Постројавање, заузимање растојања и договореног Read more…
-Да поновимо све што смо учили о облицима! Све што видимо око себе, сваки предмет, свако биће има свој облик. Ко је створио, на пример, јабуку? Ко је створио шкољку, а ко ципелу? Облици имају различите квалитете. О којим смо Read more…
Играмо познату игру на почетку часа: ИГРА ПАНТОМИМА Учитељица/учитељ објашњава да добровољци треба из посуде да извуку цедуљу на којој је записана једна радња, коју покретима треба да покажу осталим ђацима. Остатак одељења треба да погоди радњу, као и доба Read more…
Показујем направљен одељењски пано с мапама, како би ученици видели све мапе на једном месту и упоредили их. Кратко разговарати о објектима које су нацртали и упоредити да ли су све мапе сличне. Разговарамо о тома како су радили домаће Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Понављање наученог о претходнику и следбенику. Постављам питања: који је први претходник броја 3 (5, 6, 8, 2, 1)? Који је први следбеник броја 7 (4, 6, 2, 1, 3)? Ученици одговарају. Истицање циља Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Ученици излазе пред таблу и стоје држећи картоне с бројевима од 1 до 8. У разговору с ђацима доћи до закључка да су бројеви уређени по редоследу, да је сваки следећи за 1 већи Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Дајем ученицима картоне с бројевима од 0 до 8 и знацима +, – и =. Ученици ће кроз игру усвојити сабирање и одузимање до 8. Пример: прозивам да пред таблу изађу ученици који имају Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Ученици дају своје примере осмочланих скупова и закључују да им је заједничка особина то што имају по осам елемента. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Цртам на табли, а ученици у свескама Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Усмено понављање сабирања и одузимања до 7 – ученици штафетно задају једни другима задатке. Нпр. 3+4 , 1+6, 5+2, 7-3, 7+0 Истичем циља часа: утврђивање знања о бројевима 6 и 7. Самосталан рад ученика Read more…
-Диктирам ученицима краћи текст. Ученици записују реченице у свеске: Диктат Братислав Илић је наш поштар. Јуче је обрадовао баку Олгу Лазић зато што јој је донео унукино писмо. Милица Ћук је бака Олгина унука. Подстичм ученике да запазе речи које Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.