А: Ученике поделимо на мање групе (у зависности од броја струњача) које у колони стану испред струњаче и изводе усвојене вежбе на тлу, уз подсећање на поступак (по потреби један од спретнијих ученика демонстрира): – Поваљка на леђима; – Колут Read more…
А: Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати; Вежбе се понављају више пута, а учитељ демонстрира, сугерише и указује на уочене грешке, те подстиче и бодри ученике. – Ученици ће крећући се у колони по Read more…
Потребан материјал за рад: -блок број 3 -воштене боје -маказе -лепак -папири у боји
Усмено испитујем ученике: Који је број за 4 већи од 14? Који је број за 3 мањи од 18? Број 11 увећај за 3. Број 19 умањи за 5. Рад на табли: 10 + 4 = _______ Read more…
Користити картице са исписаним бројевима до 20 које су направљене на неком од претходних часова или магнетне бројеве из дидактичког материјала. Учитељ изговара разлику бројева, а ученици подижу број који је тачно решење задатог захтева. Ученици решавају самостално задатке основног Read more…
Поновити одузимање у оквиру прве десетице тако што ученици на табли решавају задатке: 7 – 3 = __________ 8 – 5 = __________ 3 = __________ – 6 2 = 10 – __________ Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 6, Read more…
Поновити градиво с претходног часа кроз игру. На клупама се налази материјал који је требало донети за овај час. Учитељ објашњава игру у пару: потребно је издвојити 20 зрна кукуруза или другог материјала. Један ученик има задатак да издвоји, на пример, Read more…
Фронтална анализа и провера домаћег задатка. Поновити записивање двоцифрених бројева у облику збира броја 10 и једноцифреног броја на примерима на табли: 13 = 10 + 3 16 = 10 + 6 18 = 10 + 8 Анализа уводног Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.