Колут напред низ косу површину – 11.03.2025.

А: * У зависности од броја струњача ученике поделити на мање групе које у колони стану испред струњаче и понављају – увежбавају раније научену  вежбу колут напред из чучња у чучањ; – Као предвежбе извести са по 3 понављања мост Read more…

Положај облика простора у равни – 10.03.2025.

У зависности од метеролошкох услова, овај час је планиран да се одржи у дворишту школе. Ученици цртају школско двориште из угла у коме га виде. Потребан прибор за рад: -блик број 3; -оловка; -гумица; -воштене бојице.

Сабирање и одузимање бројева (10 + 3, 13 – 3) – 14.03.2025.

Ученици самостално решавају задатак 1 из уџбеника, „Реши задатке”. На тај начин подсећају се наученог градива. Решава се задатак по задатак и после сваког следи фронтална провера. Задатке решавати следећим редоследом: 2. и 7. на стр. 74, па 9, 10, Read more…

Сабирање и одузимање бројева (10 + 3, 13 – 3) – 13.03.2025.

Поновити сабирање, сабирке, збир, одузимање, умањеник, умањилац, разлику на примерима до 10. Препорука: користити дидактички материјал. Анализа уводних задатака у уџбенику  уз коришћење дидактичког материјала. Да би се направила међупредметна компетенција, поставити питање: зашто је потребно заливати цвеће? Читање текста Read more…

Бројеви прве и друге десетице. Парни и непарни бројеви – провера – 12.03.2025.

Поновити бројеве друге десетице, парне и непарне бројеве. Подела наставних листова. Самосталан рад ученика. Прикупљање наставних листова и кратка фронтална анализа вежбе.  

Бројеви друге десетица. Парни и непарни бројеви – 11.03.2025.

Поновити градиво о једноцифреним и двоцифреним бројевима, бројевима прве и друге десетице и парним и непарним бројевима. За то могу послужити папири/картони са исписаним бројевима од 1 до 20 које смо користили на претходним часовима или магнети из дидактичког материјала. Ученицима Read more…

Парни и непарни бројеви – 10.03.2025.

Поновити градиво с претходног часа формирањем скупова с парним и непарним бројем елемената од дидактичког материјала. Фронтално решавање задатака из уџбеника. Решити на часу сложеније задатке, а оне основног нивоа задати за домаћи задатак. Анализа и провера урађених задатака. Рад Read more…

„Постеља за зеку“, Гвидо Тартаља – 14.03.2025.

Разговор са ученицима: Које све животиње могу бити кућни љубимци? (пас, мачка, рибице, птица, хрчак, зец…) Зашто се те животиње зову кућни љубимци? Како можете да се бринете о њима? Данас ћемо читати песму „Постеља за зеку“ Гвида Тартаље. Изражајно Read more…