Објаве

Сабирање бројева (7 + 5) – 26.03.2025.

Реши задатке у пољима, а затим исеци слагалицу и лепљењем њених делова на поља с одговарајућим резултатом откриј шта се крије на цртежу. Обој цртеж. Усмено испитујем ученике: За који број треба увећати број 9 да би збир био 10? Read more…

By Маја Динић, ago

Одузимање бројева (17 – 10, 17 – 12) – 25.03.2025.

Поновити одузимање на следећим примерима: Умањеник је број 17, а умањилац збир бројева 6 и 4. Израчунај разлику. Број 18 умањи за следбеник броја 15 и израчунај. Задатке решавати на табли. Ученици самостално решавају задатке 5, 6 и 7 у Read more…

By Маја Динић, ago

Одузимање бројева (17 – 10, 17 – 12) – 24.03.2025.

Поновити сабирање и одузимање облика 10 + 3 и 13 – 3 решавањем неколико задатака на табли. Поновити и везу сабирања и одузимања. Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 11 уз записивање на табли и у свескама. Објаснити поступак одузимања Read more…

By Маја Динић, ago

„Дум-дум Оливер и његов бубањ”, Игор Коларов – 28.03.2025.

Подстичем ученике на разговор о музици питањима и радним налозима са сарадничким императивом. Који је твој омиљени инструмент? Испричајте на који начин се он свира. Опишите једну ситуацију у којој вас је понашање комшија изненадило. Наведите како сте се тада Read more…

By Маја Динић, ago

„Јоца вози тролејбус”, Драган Лукић – 27.03.2025.

Подстичем ученике на разговор о игри са родитељима и обавезама које имају у породици питањима и радним налозима са сарадничким императивом. Која је твоја најдража игра са укућанима? Испричајте са ким се најчешће играте у породици. Опишите једну вашу омиљену Read more…

By Маја Динић, ago

„Није лако бити дете”, Љубивоје Ршумовић – 26.03.2025.

Подстичем ученике на разговор о одрастању и односу родитеља према њима питањем и радним налозима са сарадничким императивом. Испричајте које забране ви имате. Како родитељи поступају када не испуните оно што сте се договорили? 3. Опишите неки узбудљив догађај из Read more…

By Маја Динић, ago

Усмена и писана порука – 25.03.2025.

На часовима говорних и писаних вежби ученици се подстичу да износе своје мишљење и разговарају са другима како би се унапредила њихова култура језичког изражавања (усмена и писана). Ђаци уче да прате излагање говорника, да слушају свог саговорника и укључују Read more…

By Маја Динић, ago

Пишемо писаним словима – провера – 24.03.2025.

Час почињемо разговором о азбуци и писању писаних слова. Након кратког подсећања ученици добијају контролне листиће. Сваки задатак заједно пролазимо, објашњавамо шта радимо. Након тога ученици самостално раде задатке на контролним листићима. По завршетку рада, ученици предају своје радове. Следи Read more…

By Маја Динић, ago

Сарадња 1 – 27.03.2025.

Ток активности:   1. активност – Тужакање у разреду: Ученици се поделе у групе по троје (учитељ, тужибаба, тужени). Њихов задатак је да одглуме, сцену тужакања у разреду.   2. активност – Запис у свеске: У свесци на обележеном месту треба да сваком лицу Read more…

By Маја Динић, ago