Организовати и водити игру „За здравље нам треба…”. За ову активност нам је потребна сунђераста лоптица или неки мекани предмет средње величине који ученици могу лако да ухвате. Наставник започиње игру тако што изговара почетак реченице: За здравље нам треба… Read more…
Уводни део часа посвећeн је понављању градива са претходних часова, ради утврђивања и увежбавања активности. Данас ћемо научити бројалицу Санке и нову песму Пада снежак. Обрадити текст и ритам бројалице тако што ће ученици свирати у пару. Један ученик/-ца свира Read more…
*Уколико је напољу снег, час се реализује у дворишту школе, уколико нема снега, час се реализује у фискултурној сали. А: Ученике, као и на 54. часу, распоредити на мање колоне постављене иза линије, од које су, на удаљености од око Read more…
А: * Као и на претходном часу ученике поделити на мање групе које у колони стану испред струњаче и изводе вежбе које демонстрира спретнији ученик: – Као предвежбе извести склек у ставу разножном: широко размакнута стопала, погнути се напред и Read more…
А: * У зависности од броја струњача ученике поделити на мање групе које у колони стану испред струњаче и изводе следеће вежбе које демонстрира учитељ или спретнији ученик: – Извести као предвежбе поваљку на леђима из чучња у чучањ и Read more…
На овом часу почињемо припреме за Дан љубави или Св. Трифуна. Потребан материјал: -до 10 исечених срца од веоам чврстог картона; -једно клупче вунице (боја није важна); -фолија; -фломастери; лепак; -исечен од веома чврстог картона круг за венчић; -танки папири Read more…
Данас ћемо ћемо утврдити стечена знања о својствима земљишта, изгледу околине и повезаности земљишта са осталим елементима природе. Где се све земљиште налази? Које боје може бити? Које врсте земљишта знате? По чему се разликују? Од чега зависи да ли ће земљиште бити суво или влажно? Шта значи ако Read more…
Провера домаћег задатка: прављење од пластелина облик земљишта на картону. Ученици објашњавају свој рад. Данас ћемо учити о својствима земљишта и о повезаности између земљишта и животиња, биљака и човека. Започети разговор питањима: Шта све чини природу? Где се налази земљиште? По чему људи Read more…
На једно место на столу ставити 4 књиге, а на друго 3. Питати ученике на којој полици има мање књига и за колико. Ученици треба да закључе да ће одузимањем одредити за колико је број 3 мањи од броја 4. Графички Read more…
Поновити однос за толико већи број фронталним путем. Ученици самостално решавају задатке 4, 5, 6 и 7 из уџбеника, „Реши задатке”. Задаци који нису јасни решавају се на табли. Радимо остале задатке у уџбенику.
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.