Поновити градиво с претходног часа формирањем скупова с парним и непарним бројем елемената од дидактичког материјала. Фронтално решавање задатака из уџбеника. Решити на часу сложеније задатке, а оне основног нивоа задати за домаћи задатак. Анализа и провера урађених задатака. Рад на наставном листићу.
Разговор са ученицима: Које све животиње могу бити кућни љубимци? (пас, мачка, рибице, птица, хрчак, зец…) Зашто се те животиње зову кућни љубимци? Како можете да се бринете о њима? Данас ћемо читати песму „Постеља за зеку“ Гвида Тартаље. Изражајно читање текста (учитељ). Разговор о непосредном доживљају текста: Шта вам Read more…
Разговор са ученицима: За које животиње кажемо да су вредне? (мрави, пчеле) Зашто? Прочитати текст о мравима: Мрави имају веома снажне ноге и могу брзо да трче. Када би човек трчао попут мрава, достизао би брзину тркачког коња. Мрави могу да подижу терет много већи од њихове сопствене тежине. Данас Read more…
Разговор са ученицима: Да ли знате која је највећа животиња на свету? (кит) Шта знате о китовима: где живе, чиме се хране, како се брину о младунцима? Прочитати текст о китовима: Китови су највеће животиње на свету. Њихов језик је величине слона, а он сам је величине кошаркашког терена. Постоји Read more…
Ученици читају текстове „Фудбалери“ и „Код Ђорђевића“ из Буквара. На овом часу ћемо увежбавати читање, писање и повезивање научених писаних слова. Рад на задацимау Наставним листовима на странама 44 и 45. Посматрање писаних слова азбуке у Буквару на страни 108. Читање песме „Словарица“, Драгана Лукића (Буквар, страна 109). Задатак: Написати сва велика и мала писана Read more…
Читање текста „Код Ђорђевића”у Буквару, страна 107. Данас ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова. Рад на задацимау Буквару. У Након урађеног 5. задатка (преписивање текста писаним словима) тражити од ученика да напишу позивницу за свој рођендан. На пример: Позивам те да дођеш на прославу мог рођендана у суботу у Read more…