Читање домаћег задатка и евидентирање. Понављање наученог на претходном часу: метални и папирни новац, кусур, ликови на папирним новчаницама. Ученици самостално раде задатке 3, 4, 5, 6 и 7 у уџбенику, „Реши задатке”, стр. 75. Повратна информација читањем урађених задатака и записом решења седмог задатка на табли. Домаћи задатак Read more…
Читање домаћег задатка и евидентирање. Учитељ започиње причу о томе како људи некада нису користили новац, већ су размењивали робу за робу (месо за вуну, кајмак за кромпир итд.). Касније су направили новац од злата, сребра, бакра или неког дугог метала, па су њиме плаћали. Данас се прави папирни и Read more…
Учитељ проверава и евидентира како су ученици направили папирну траку. Ученици у пару (онако како седе у клупи) упоређују своје траке по дужини и ширини. Понављање наученог на претходном часу: мерење, мерна јединица, како се започиње мерење дужине. Фронтално урадити задатак 4 на стр. 70. у уџбенику. Пети задатак на Read more…
Разговарамо о томе како су људи некада мерили дужину (стопом, кораком, лактом, педљом) и то демонстрира. Читање и анализа примера из уџбеника на стр. 70 и 71. На основу прочитаног текста из уџбеника, ученици закључују шта значи појам мерење и појам јединица мере. Демонстрирам шта је педаљ и мерење лактом Read more…
Ученици добијају наставни лист и раде самостално. Када заврше, предају рад. Укупно 23 бода: 1 бод = 3,70% 2 бода = 7,41% 3 бода = 11,11% 4 бода = 14,81% 5 бодова = 18,52% 6 бодова =22,22% 7 бодова = 25,93% 8 бодова = 29,63% 9 бодова = Read more…
Формирамо пет група ученика по свом критеријуму. Поновиљамо правила рада у групи. Наставни лист 1. Израчунај: 95 + 2 = ________ 68 – 3 = ________ 26 + 40 = ________ 81 – 30 = ________ 25 + 73 = ________ 88 – 42 = ________ 2. Збир бројева 29 Read more…
Час почињемо игром: Игра у паровима по месту седења: сваки пар треба да смисли по један једноставан израз са сабирањем и одузимањем. Решен израз записује се у свеску. Игра почиње на знак учитеља. Сваки пар задаје следећем свој задатак. Даље вежбамо сабирање и одузимање на припремљеним задацима. Рад на табли Read more…
Подсећамо се важних ствари које смо радили на претходним часовима везано за рачунске операције сабирања и одузимања. Радимо математички диктат: Израчунај: 30 + 5 = 48 – 8 = 63 + 4 = 79 – 3 = 29 + 50 = 51 – 10 = 23 + 44 Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Ученици самостално раде задатке из уџбеника, „Реши задатке”, стр. 67 и 68. Рећи им да пажљиво читају задатке, да посебну пажњу обрате на текстуалне и њихову поставку и да одговоре дају потпуном реченицом. Повратна информација читањем, Read more…
Прегледање домаћег задатка и евидентирање. Разговор о самоевалуацији. Допуњавање до 10 сабирањем: ученици наводе примере збира два сабирка који чине број 10. 0 + 10, 1 + 9, 2 + 8, 3 +7, 4 + 6, 5 + 5, 6 + 4, 7 + 3, 8 + 2, 9 + Read more…