Поновити десетице прве стотине и сабирање броја 10 с једноцифреним бројем. Подсетити се записивања двоцифреног броја у облику збира десетица и јединица, на пример 25 = 20 + 5. Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 39 и објашњење поступка сабирања вишеструке десетице и једноцифреног броја на основу већ стеченог Read more…
Ученици добијају наставни листић. Заједно га анализирамо пре почетка рада. Ученици самостално раде задатке, када заврше предају своје радове. Следи провера задатака и вредновање истих.
Данас ћемо оживети ликове (Владу, Милицу и њихову маму) у нашој учионици. Ученици изражајно и интерпретативно читају драмски текст „Неће увек да буде први” по улогама. Том приликом ученици настоје да глумом дочарају ликове у учионици. Они могу да се обуку у складу са тим како су замислили ликове и Read more…
Сетите се дечака који се тужан и уплашен вратио из школе и испричао оцу како је протекао његов први дан у школи. Како се зове тај драмски текст? По чему се он разликује од прича и песама које смо читали и тумачили? Како се зову ствараоци којиизводе представу? Шта они Read more…
Ученици изражајно рецитују научене песме о пролећу по избору: „Ветар сејач”, „Пролеће” или „Пролетња зора”. Ученици илуструју најзанимљивији део из песме коју су рецитовали.
Делим ученике у четири групе. Саопштавам им да ће свака група имати задатак да на креативан начин уради задатак. Машта може свашта. Сваку групу чини пет ученика. У Чланови групе решавају задатке на задату тему. Прва група: Допуните разговор Ивана, Ненада, Нине и Саре уписивањем изостављених реченица. Друга група: Замислите Read more…
Шта волите да цртате? Које боје углавном користите? Објасните зашто су вам те боје омиљене. Какав цртеж вам најчешће привлачи пажњу? Шта радите са цртежима које у слободно време нацртате? Опишите неки догађај из детињства у којем сте били маштовити. Данас ћемо читати песму „Сликар” Бранислава Лазаревића и разговарати о њој. Read more…
Шта волите да цртате? Које боје углавном користите? Објасните зашто су вам те боје омиљене. Какав цртеж вам најчешће привлачи пажњу? Шта радите са цртежима које у слободно време нацртате? Данас ћемо читати песму „Цртанка” Стевана Раичковића и разговарати о њој. Док слушате изражајно и интерпретативно читање учитељице/учитеља, замишљајте цртеж који Read more…
Данас ћемо читати и уживати у вашем доживљају пролећа. Ученици се самостално јављају и читају своје радове. Настоје да разговетно и течно прочитају реченице које су написали. Након читања, остали ученици коментаришу њихове описе.
Пустити звучни запис „Азбучне песме” и певати са ученицима (https://www.youtube.com/watch?v=S4mLusAakqg). Ученике подсетити да у азбуци свако слово има своје место. Поделити ученицима да га залепе у свеске и упутити их да самостално наставе низ и одреде распоред годишњих доба. Данас ћемо учити шта је то алгоритам. Упутити ученике на странице 102 Read more…