Час почињемо слушањем песме „Шапутање“. https://youtu.be/5q1LS5Zbzrs?si=oAKMS9t1TAlppOwW Разговор са ученицима о песми: Шта у песми раде другари од куће до школе? Какве се приче и тајне причају са другарима? Са ким ви идете од куће до школе? Ученици причају како долазе у школу и ко их доводи. На путу од куће до школе срећемо Read more…
Разговор са ученицима о ђачкој торби: Ко је носи? Где се носи и када? Шта се налази у њој? Ко ти помаже да спакујеш прибор за школу? Када то радиш? Данас ћемо разговарати о ђачком прибору. Посматрамо слику у Буквару, на страни 11,и разговарамо о њој са ученицима. Где се Read more…
Упознајемо се са предметом. Разговарамо и заједно анализирамо уџбеник. Подсећамо се који прибор носимо за час грађанског. Ток активности: 1. активност – Поздрављање и формирање круга Поздрав и кратко упознавање са основним карактеристикама приступа: v учење мора бити пријатно искуство; v учење се одвија кроз игру; v учићемо важне ствари о себи и другима Read more…
Игра меморије „Дигитални уређаји и ми” Варијанта 1: Ученици су распоређени у групе по четири. Свака група добија комплет ових сличица налепљених на картон као картице. Промешају сличице (картице) и поређају по 4 у 2 реда окренуте сликом према доле. Игру играју по два ученика из групе, а остали прате. Read more…
Читамо причу Ова акциона прича има за циљ уочавање и опонашање звукова из природе, као и звукова које човек производи сопственим гласом и уз помоћ тела. Читам причу. Ученици пажљиво прате текст и у означеним деловима, када учитељица/учитељ направи паузу или подигне кажипрст, опонашају именоване звуке (звук мора, ветра, тапшања, Read more…
А: Проверити препоручену одећу и обућу за часове ФиЗВ и похвалити примерено; – Заузимање растојања и слободног распореда на вежбалишту, саопштавање којим вежбањем ће се бавити на часу, давање упутстава; – Сви ученици поскакују у месту, а учитељ говори како: као врабац, рода, зец, жаба, кенгур, лопта. (врабац – „ситни“, Read more…
А: Ученицима саопштити основне податке о наставном предмету: годишњи и недељни број часова, особености предмета и разлике у односу на друге предмете; – Укратко поменути активности и вежбе којима ће се бавити на часовима; – Напоменути о утицају вежбања на психо-физички развој; – Препоручити одећу и обућу за часове ФиЗВ Read more…
А: Проверити и подсетити на препоручену одећу и обућу за часове ФиЗВ; – Кроз разговор навести ученике да се присете игара које су играли у предшколској групи; – Једно од деце објашњава игру, остали и учитељ допуњавају; – Извођење предложених игара слабијег интензитета уз неколико понављања у зависности од интересовања Read more…
Упознајемо се са предметом. Разговарамо о прибору који треба да имају на часу. Цртамо слободну тему.
Час реализујемо уз презентацију: ИГРА НЕКА УСТАНЕ ДЕТЕ … Учитељ/учитељица изговара налоге, а ученици устају по потреби: Нека устане дете… чија мајка има плаву косу; …чији отац је висок;… коме име мајке почиње словом В; …чија баба има седу косу; …чији деда има бркове; …које има млађег брата; …које има Read more…