Учитељ усмено испитује ученике: За који број треба увећати број 9 да би збир био 10? За који број треба увећати број 6 да би збир био 10? За који број треба увећати број 3 да би збир био 10? Најава наставне јединице и писање наслова. Анализа уводног задатка у Read more…
Фронтално проверити домаћи задатак. Поновити одузимање на следећим примерима: Умањеник је број 17, а умањилац збир бројева 6 и 4. Израчунај разлику. Број 18 умањи за следбеник броја 15 и израчунај. Задатке решавати на табли. Најава наставне јединице и писање наслова. Ученици самостално решавају задатке 5, 6 и 7 Read more…
Час почињемо разговором: Који је сада месец? Које годишње доба је почело 21. марта? Које годишње доба претходи пролећу? По чему је пролеће посебно годишње доба? Како се ти осећаш кад дође пролеће? Наведи игре којима волиш да се играш у пролеће. Данас ћемо читати песму „Пролеће” Воје Царића и Read more…
-Анализа урађеног диктата на претходном часу. Истицање карактеристичних грешака (облик слова, повезивање слова, употреба великог слова у реченици). Данас ћете решавати задатке на наставном листићу и показати колико добро знате да читате и пишете писана слова. -Ученицима поделити наставне листиће и показати где ће уписати своје име и презиме. -Самосталан Read more…
Играмо игру Занимљиве географије. Повезујемо свет око нас и српски језик. Након завршетка игре бројимо освојене поене и проглашавамо победника. Читамо непознате текстове из часописа Мали Витез. Радимо задатке у часопису.
Ток активности: 1. активност – Размена у круг „Покажи телом како се осећаш“. Једа ученик покаже, а онда сви понављају у исто време покрет, став тела, израз лица- што значи да треба верно да „сниме“ извођача. 2. активност – Размена у круг „Шта обично радиш да Read more…
Приказати музички спот −Бајага и малишани (https://youtu.be/9qAEYgLtq_U). Усмерити пажњу ученика на дешавања у споту, инструменте, текст песме. Подстаћи ученике да изнесу свој доживљај и запажања. Поставити питања: −О чему се говори у овој песми? −Шта нам је потребно? −Где се дешава радња? −Од чега су направљени инструменти на којима деца Read more…
Разговарамо о животоњама. Ученици набрајају животиње које знају. Издвајамо пернате животиње. Межу њима издвајамо патке. Данас учимо песму Плива патка преко Саве. https://youtu.be/hUdPOeK_W-A Певамо песму, прво дечаци, па девојчице, па са ритмичким инструментима. Илустрација песме у свесци. Учимо плес https://youtu.be/Q_-rhSbils4 *Можете погледати ТВ час https://mojaskola.rtsplaneta.rs/show/1969004/594/os1-muzicka-kultura-11-cas-aleksandar-koracmoja-mama-divno-prica-najlepsa-mama-na-svetu-obrada
*Час прилагођен условима у којима смо, пандемија корона вирусом. Комплекс вежби обликовања. А: Припремљен полигон у облику слова П са следећим задацима: – наскок (пењање) на греду (клупу), претрчавање и саскок; – поваљка на леђима (3 пута) и заузимање става на лопатицама (свећа); – гађање тениским лоптицама (3 комада) 8 Read more…
*Час прилагођен условима у којима смо, пандемија корона вирусом. Комплекс вежби обликовања. А: Уколико има довољан број лопти ради се фронтално, ако нема онда по групама уз бржу ротацију. – У “кошаркашком” ставу: труп лагано повијен напред, ноге у раскораку, једна мало напред у зависности која рука води лопту (супротна), Read more…