*Час прилагођен условима пандемије корона вирусом. – Комплекс вежби обликовања. А: Кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати. Подсетимо ученике на “домаћи задатак”, те да је сад време да покажу креативност у вежбању на линији, греди или клупи већ према избору. – Ученици се поделе према Read more…
Ученици су имали за домаћи да донесу материјал за рад: лепак, блок, папириће од бомбона, часописе. Од донетог материјала ученици обликују слику. Самостално раде, након урађених радова, правимо изложбу. *ДКЦН Ликовни конкурс 2021.
Решавање Мозгалице: „Шта те целог живота прати?” Асоцијација Организовати такмичење у оквиру редова. Објаснити правила. Враћају се ласте. Веома топло време Цветају висибабе. Лубенице сазревају. Дан постаје дужи. Птићи се рађају у гнездима. Листа и цвета дрвеће. Идемо на море. ПРОЛЕЋЕ ЛЕТО ГОДИШЊА ДОБА ЗИМА ЈЕСЕН Ноћ је дуга. Read more…
Решавање питалице „Некад ме има, некад ме нема, када ме нема, онда се дрема.” Шта је то? (Сунце) Укратко истицање циља часа, најављивање наставне јединице и писање наслова на табли. Данас ћемо причати о сунцу и о томе који значај има сунце за жива бића. Набрајање свих делова природе и Read more…
Поновити сабирање и одузимање облика 10 + 3 и 13 – 3 решавањем неколико задатака на табли. Поновити и везу сабирања и одузимања. Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 11 уз записивање на табли и у свескама. приказ Објаснити поступак одузимања и помоћу бројевне праве. Ученици решавају још Read more…
Ученике питам усмено: Који је број за 4 већи од 14? Који је број за 3 мањи од 18? Број 11 увећај за 3. Број 19 умањи за 5. Најава наставне јединице и писање наслова. Рад на табли: 10 + 4 = _______ 10 + 7 = _______ 10 Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Користити картице са исписаним бројевима до 20 које су направљене на неком од претходних часова или магнетне бројеве из дидактичког материјала. Учитељ изговара разлику бројева, а ученици подижу број који је тачно решење задатог захтева. Ученици решавају самостално задатке основног нивоа у уџбенику на стр. 7 Read more…
Поновити одузимање у оквиру прве десетице тако што ученици на табли решавају задатке: 7 – 3 = __________ 8 – 5 = __________ 3 = __________ – 6 2 = 10 – __________ Најава наставне јединице и писање наслова. Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 6, уз записивање Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Поновити градиво с претходног часа кроз игру. На клупама се налази материјал који је требало донети за овај час. Учитељ објашњава игру у пару: потребно је издвојити 20 зрна кукуруза или другог материјала. Један ученик има задатак да издвоји, на пример, 12 зрна и да остала Read more…
Ученици читају текстове из Малог Витеза На овом часу ћемо увежбавати читање, писање и повезивање писаних слова. Рад на задацима у Наставним листовима.Учитељица/учитељ обилази ученике, подстиче их на рад и проверава да ли правилно пишу и повезују писана слова. Посматрање писаних слова азбуке у Буквару на страни 108. Читање песме Read more…