А – Ученицима понудимо неколико елементарних игара са трчањем и они изаберу две–три које ће играти. Неке од могућих су (по потреби подсетимо на правила игре): „Шарена јаја” –ученици кредом цртају „куће”, бројалицом одређују продавца и ђавола, а остали су јаја. Продавац окупља јаја око себе и тихо, сваком јајету Read more…
А – Подсећање и описивање планираних игара, неке су игране и у првом разреду. Штафетна игра „Штафета” – ученике поделимо у најмање две групе (колоне) које стоје иза стартне линије. Први у колони има у руци „штафету” (палицу) са којом трчи до окретишта удаљеног 10-ак метара, враћа се назад и Read more…
А – Ученике поделимо у две група које стану у врсте једна наспрам друге нешто иза две линије вежбалишта (исцртане кредом, обележене вијачом и сч.) удаљене 20-ак метара. Учитељ поставља задатак и даје знак пиштаљком. Врсте трче на задати начин и мењају места. После претрчавања ученици имају минут одмора уз Read more…
А – Формирање врсте на команде „У врсту збор”, поравнати са „На десно равнајс’”, „Мирно”. Престројавање у колону командом „На лево/десно” и кретање командом „Трчећим кораком напред”. – Заузимање растојања око 1,5 метара иза претходника и трчање у круг око вежбалишта. – Учитељ је у кругу и задаје задатке који Read more…
А – Постројавање у врсту, команде „Мирно” и „На парове разбројс’”. Подсетити ученике на изговарање бројева „Први/прва”, „Други/друга”, кориговати грешке. Потом демонстрирати вежбу престројавања на команду „У две врсте строј се”. Сваки „други” ученик левом ногом закорачи у назад, десном у страну иза “првог” и привуче леву ногу. Добијају се Read more…
А – Најава наставне јединице и предстојећих активности- подсећамо ученике да су се са висом упознали у првом разреду, а да ће се сада придодати и нова активност – њихање. Поставити их у врсту – полукруг до вратила или друге справе/објекта, како би сви могли несметано посматрати демонстрацију коју изводи Read more…
А – Подсећање ученика на реквизит који су упознали у првом разреду – дугу вијачу, која се користи углавном за групне активности (троје и више деце). Прескакање по потреби демонстрира учитељ или неко од спретнијих ученика. – Дужина вијаче је одговарајућа ако при окретању додирује средишњим делом тло и несметано прелази изнад главе Read more…
А – Кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати, а посебно одељењско такмичење. – Подела на онолико група – колона (колико има справа) и уз контролу и посматрање учитеља прво поновити научене вежбе са претходних часова, а онда увежбавати сопствене краће саставе. – Такмичење у извођењу Read more…
А – Кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати, а посебно одељењско такмичење. – Подела на онолико група – колона (колико има справа) и уз контролу и посматрање учитеља прво поновити научене вежбе са претходних часова, а онда увежбавати сопствене краће саставе. – Такмичење у извођењу Read more…
А – Истицање циља часа и најава предстојећих активности. Ученици подељени у више колона (зависно од броја справа), увежбавају пењање и спуштање изводећи следеће вежбе: пењање и спуштање уз лестве; верањеуз мотку, шипку, тање обло стабло, јарбол и слично уз помоћ руку и ногу; силазак са справа мора бити на исти Read more…