Ток активности: активност – Игра „Покварени телефони“ Наставник шапне поруку ученику до себе, који шапатом, то што је чуо, пренесе оном до себе и тако до краја круга. Последње дете наглас каже поруку коју је примило. Упореде се прва и последња порука. Како се десило да је дошло до Read more…
Учимо песму по слуху. https://youtu.be/eP0xIieyXh4
А: *Половина ученика вежба са палицама, половина са обручима (у зависности од броја реквизита). Ученици заузимају полукружни распоред на супротним странама вежбалишта (учитељ у средини диктира вежбу, темпо и број понављања) са довољно растојања и изводе следеће вежбе: – држати палицу/обруч обема рукама хоризонтално у високом предручењу, пустити да пада, Read more…
А: *Половина ученика вежба са лоптом, половина са обручима (у зависности од броја реквизита). Учитељ у диктира вежбу, темпо и број понављања. После објашњења пљеском руку или пиштаљком даје ритам . Ученици се постављају у по једну или више врста на супротним странама вежбалишта, са довољно растојања и изводе следеће Read more…
А: Ученици се распоређују у неколико врста (у зависности од броја ученика у одељењу), које се постављају једна иза друге испред шведске клупе на растојању које се заузима са рукама у одручењу. Учитељ или спретнији ученик демонстрирају вежбу и потом је сви ученици по врстама изводе: – Суножни наскок из Read more…
Настављамо са прављењем новогодишњих украса.
Час почињемо презентацијом: 30_SON2_Kretanje Како сте дошли до школе? Да ли неко живи близу школе па је прошетао? Да ли су некога довезли родитељи аутомобилом или је дошао аутобусом? Ко је дошао бициклом? Нека дигну руке они који су трчећи дошли до школе? Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Read more…
Ученици добијају наставни листић. Објашњавам сваки задатак на наставном листићу. Ученици раде самостално. По завршетку рада ученици предају своје наставне листиће. Провера тачности урађених задатака. Број поена 20-25 18-20 14-17 10-13 0-9 Оцена 5 4 3 2 1
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Провера до сада научених облика таблице множења кроз игру „Ухвати лоптицу”. Игра: Постављам пример 3 · 4, ученик који тачно одговори добија лоптицу и поставља следећи пример, ко одговори тачно добија лоптицу… Истицање циља часа и писање наслова на табли: множење броја 4 и бројем Read more…
Провера усвојености таблице множења бројем 3. Запис на табли, ученици излазе и повезују производе и вредности производа. Истицање циља часа: утврђивање знања о множењу броја 3 и бројем 3. Самосталан рад ученика: уџбеник „Реши задатке”, стр. 46 и 47. Повратна информација – читањем урађених задатака. Припремљени задатак Попуни табелу Read more…