А: *Уколико не обезбедимо довољан број чуњева, могу послужити и пластичне флаше. Ученици заузимају полукружни распоред по вежбалишту са довољно растојања и изводе следеће вежбе: – на длану једне руке у предручењу држи се чуњ, лагано чучне и усправи (неколико пута); – исту вежбу извести спуштањем у сед и усправ, Read more…
А: У зависности од реквизита којима располажемо, организујемо лагано трчање и прескакање у једној или више колона, преко стазе на којој су: – вијаче постављене на тлу, – палица са размаком од око 50 центиметара; – торбе постављене “оборено” на тло, – ниске клупице, – вијаче (ластиша) разапете на висини Read more…
А: Поделимо ученике у неколико (зависно од броја ученика у одељењу) по брзини хомогених група, тако да их буде по 5 – 6 у једној и постројимо у врсте једну иза друге иза стартне линије. На знак прва врста стане у позицију високог старта иза стартне линије правилно постављајући стопало Read more…
Учимо нову песму. Данас ћемо упознати једног становника наше фарме. Обрада модела Сол ми дај по слуху. https://youtu.be/NcE-t9DNy2c Обрадити текст и ритам песме Сол ми дај у задатом темпу, уз тапшање дланом о длан (наглашени део такта) и дланом о надланицу (ненаглашени део такта). Потом прећи на обраду мелодије тако Read more…
Ток активности: активност – Чаробни поклон Ученици стоје у кругу. Играју игру пантомиме, тако да нема вербалне комуникације. Први ученик свом другу/арици са леве стране уручује чаробни поклон, тако што показује шта је то (надуван балон, цвет, чоколада…). Друг се пантомимом захвали и онда следећем уручује свој чаробни Read more…
12_SON2_Skola_domovina_porodica_zdravlje Подсетити их на области које су обрађене. Разговарамо о свакој теми и анализирати пропратне илустрације. Ученици причају о област која им се највише допала, шта су ново сазнали, да ли су неке садржаје већ обрађивали. Данас ћемо утврдити садржаје које смо досад научили. Играмо квиз, ученици су подељени у Read more…
11_SON2_Cuvamo_zdravlje_i_zdrava_ishrana_utvrdjivanje Решавање загонетака Кућица у горици, на једној ножици. (печурка) Пуна школа ђака, ниоткуда врата. (лубеница) Црвене главе вире из траве. (јагоде) У земљи јој глава црвена као цреп. Као трава зелен, напољу јој реп. ( цвекла) Данас ћемо поновити и обогатити своја знања о здравој храни и очувању здравља. Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Истицање циља часа: сабирање и одузимање збира или разлике од неког броја. Сабирање или одузимање броја од збира или разлике. Самосталан рад ученика на припремљеним задацима. Одреди вредност израза: (35 + 26) + 13 = 27 + (39 + 26) = (28 + 38) – 27 Read more…
Провера домаћег задатка читањем (евидентирање). Ученици решавају магичну лепезу на наставном листу који лепе у свеску. 1.У празне кругове упиши бројеве од 1 до 9 тако да збир бројева у три круга који се налазе на истој линији износи 12. задатак Објашњавам пример задатка на табли. (15 + 12) – Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Рад на припремљеним задацима (на табли и у свескама). Израчунај. 93 – (42 +29) = 93 – 71 = 22 85 – (38 – 13) = 85 – 25 = 60 77 – (19 + 35) = 77 – 54 = 23 69 – (62 – Read more…