Подсећам ученике на бајку Црвенкапа, коју су ученици слушали или гледали у детињству, или истоимени цртани филм и подстиче их на разговор о њима. Да ли сте гледали цртани филм о Црвенкапи и вуку или су вам одрасли читали бајку о Црвенкапици, њеној баки и страшном вуку? Како сте их Read more…
Час почињемо игром: Игра: Цело одељење стане у круг, заједно са учитељем/учитељицом. Учитељ/учитељица даје налоге ученицима. Кад изврше налог, врате се у почетну позицију. • Нека иступи корак напред онај чије име почиње на слово М! (Ко је иступио, каже своје име.) • Нека иде корак уназад онај чије презиме Read more…
Провера домаћег задатка. Свакоме од нас се десило нешто духовито и незаборавно. Сви о томе волимо да говоримо. Испричајте који догађај вас је слатко насмејао. Тема говорне вежбе је Слатко сам се насмејао/насмејала. Ученицими пишу план излагања. План говорне вежбе „Слатко сам се насмејао/насмејала“ Увод: Који догађај је побудио смех Read more…
Разговарамо о облицима. Ученици набрајају облике које смо учили, и набрајају облике које виде у учионивци. Ученици имају задатак да путем цртежа представе облике, водећи рачуна да не цртају класичне облике, већ облике који се налазе у природи, учионици, школи, код куће,… Потребан материјал за рад: -заштита за сто -мајица Read more…
А: *Уколико не обезбедимо довољан број чуњева, могу послужити и пластичне флаше. Ученици заузимају полукружни распоред по вежбалишту са довољно растојања и изводе следеће вежбе: – на длану једне руке у предручењу држи се чуњ, лагано чучне и усправи (неколико пута); – исту вежбу извести спуштањем у сед и усправ, Read more…
А: У зависности од реквизита којима располажемо, организујемо лагано трчање и прескакање у једној или више колона, преко стазе на којој су: – вијаче постављене на тлу, – палица са размаком од око 50 центиметара; – торбе постављене “оборено” на тло, – ниске клупице, – вијаче (ластиша) разапете на висини Read more…
А: Поделимо ученике у неколико (зависно од броја ученика у одељењу) по брзини хомогених група, тако да их буде по 5 – 6 у једној и постројимо у врсте једну иза друге иза стартне линије. На знак прва врста стане у позицију високог старта иза стартне линије правилно постављајући стопало Read more…
Учимо нову песму. Данас ћемо упознати једног становника наше фарме. Обрада модела Сол ми дај по слуху. https://youtu.be/NcE-t9DNy2c Обрадити текст и ритам песме Сол ми дај у задатом темпу, уз тапшање дланом о длан (наглашени део такта) и дланом о надланицу (ненаглашени део такта). Потом прећи на обраду мелодије тако Read more…
Ток активности: активност – Чаробни поклон Ученици стоје у кругу. Играју игру пантомиме, тако да нема вербалне комуникације. Први ученик свом другу/арици са леве стране уручује чаробни поклон, тако што показује шта је то (надуван балон, цвет, чоколада…). Друг се пантомимом захвали и онда следећем уручује свој чаробни Read more…
12_SON2_Skola_domovina_porodica_zdravlje Подсетити их на области које су обрађене. Разговарамо о свакој теми и анализирати пропратне илустрације. Ученици причају о област која им се највише допала, шта су ново сазнали, да ли су неке садржаје већ обрађивали. Данас ћемо утврдити садржаје које смо досад научили. Играмо квиз, ученици су подељени у Read more…