Шта је реченица? Како почиње свака реченица и како се завршава? Који реченични знаци могу да буду написани на крају реченице? Игра СЛАГАЛИЦЕ: Претходно сам припремила картонске слагалице. Ученике делим на пет група: свака група нека се састоји од пет ученика (по потреби мењати број група и ученика). Свака група Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна актинвост – игрица „Ово сам ја“ Свако од ученика каже реч која почиње истим словом као и њихово име и која по могућству представља особину која их краси или неку вештину и своје име (нпр. весели Вукашин, брза Биља, искрена Искра, дружељубив Данијел и др.). Read more…
Упутити ученике да изведу тапшалицу која се налази у дигиталном уџбенику Опет смо у школи. Након слушања и певања песме анализирати текст са циљем уочавања сличности и разлика у начину учења и дружења у школи и онлајн учења (наставе на даљину). Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Када дођемо Read more…
Активирати пажњу ученика питалицом из одељка Да ли знаш? Упутити ученике на страну 14. у уџбенику и повести разговор уз помоћ питања у одељку Разговарамо. Знамо ко нам помаже да будемо безбеднији у саобраћају. Данашњу песму ћемо посветити семафору и подсетити се како он функционише. Након слушања песме, поразговарати са Read more…
– Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати. – Један по један ученик се пење (ако је неопходно уз помоћ) на шведску клупу или на ниску греду и на њој се креће: ходајући напред у усправном положају, на прстима, бочно, бочно докораком; са привлачењем, у успону и Read more…
Најава активности за главни део часа и објашњавање на који начин ће се реализовати. – Формирати прво врсту, па после команде „На десно” (или „На лево”, према условима) претворити у колону по један, испружањем руке напред направити међусобни размак који се мора поштовати у каснијем кретању. – Ходање: на прстима, на петама, на спољном и на Read more…
Ученици који се већ налазе на некој од линија вежбалишта, збијањем формирају врсту и на команду окретањем на лево или на десно стају у колону. – Ученици у колони започињу кретање по линијама најпре ходајућу напред, затим бочно,па уназад. – Крећу се наизменично напред па назад. Приликом кретања учитељ упозорава на правилно кретање и Read more…
Разговарати са ученицима о геометријским облицима и фигурама ученим на часовима Математике. Тражити од ученика да наведене геометријске облике и фигуре препознају на примерима из окружења. Питати ученике да уоче и именују разлике и сличности међу њима. Свуда око нас можемо уочити различите облике. Они могу бити различитих боја, величине Read more…
ИГРОВНА АКТИВНОСТ Доврши реченицу Мамина мама је теби… Татин брат је теби… Ујакова жена је теби… Татин тата је теби… Татина сестра је теби… Мамин брат је теби… Татина мама је теби… Мамина сестра је теби… Теткин муж је теби… Ученици певају песмицу Данас нам је диван дан. Данас Read more…
Данас ћемо поновити и обогатити своја знања о правилима понашања у школи и симболима наше домовине. Анализа текста Замолити некога од ученика да прочита текст „Ђачке заклетве”, написан 1914. године, који се налази на страни 22 у уџбенику. Разговарати са ученицима о доживљеном и њиховим утисцима. Скренути пажњу да се Read more…