Уводна активност – игрица „Поздрављање“ Ученици се рукују током једног минута са што више другара/другарица. Рад у радној свесци Ученици цртају своје лице у једном прозору школе, а у осталима пишу имена својих другара. Вођена дискусија Наставник/наставница грађанског води разговор са ученицима на основу питања из радне свеске о утисцима са Read more…
Подстаћи ученике да прикажу решења домаћег задатка који је задат на претходном часу: Испричајте које моћи имају ваши робомобили. Одредити ученике који ће читати текст на странама 10 и 11 по улогама (Стем, Ива, Никола, Лео, Роботић и Ада). Хајде да отворимо прво поглавље у уџбенику. Пронађите стране 10 и Read more…
ИГРА ПОГОДИ ШТА СЕ ЧУЈЕ У игри „Погоди ко или шта се чујеˮ учитељица/учитељ бира једног ученика који има задатак да помоћу свог тела произведе неки звук (тапшање, пуцкетање прстима, трљање дланова, тапшање колена). Она/он стоји иза ученика који седе у клупама или су распоређени у круг, окренути леђима ка Read more…
Договорен или слободан распоред на вежбалишту: саопштавање којим вежбањем ће се ученици бавити на часу, давање упутстава. – Понављамо вежбе поскакивања у месту као: врабац (врабац – „ситни”), рода, зец (зец четвороношке), жаба, кенгур, лопта (суножно, ноге „кроз” руке)… – Суножни наскок демонстрира учитељ или спретнији ученик тако што стане испред објекта Read more…
Истицање предстојећих активности и вежби. Ученици стоје у колони по један и изводе следеће вежбе: спуштају се у став лежећи и по реду изводепузање напред, потрбушке и на боку у кретању право; пузе потрбушке ослоњени на подлактице; пузе до пола стазе на десном, од пола на левом боку; провлаче се Read more…
Ученици у колони по један, пазећи на растојање, ходају по вежбалишту: опуштено, лењо, „изнемогло”; одморно, лепо као „паун” (препорука: усправно држањетела, истуренегруди, увучен стомак, усправно држање главе, руке слободно прате ноге) – наставник их храбри изјавом „Ко ће лепше”, па се бира и изводи онај ко је најлепше ходао; снажно, „као војници” Read more…
Ученици ће представити своје радове које су у оквиру домаћег задатка имали да насликају. На почетку излагања, потребно је да наведу кога су од чланова породице изабрали и због чега, а потом и којим су се сликарским техникама служили за сликање портрета. Питати их и да наведу своје личне утиске Read more…
Визуелно-звучни запис: Најлепша је земља моја Разговор након одгледаног записа „Најлепша је земља моја” Како се зове наша држава? Зашто се каже да је домовина највећи дом? Чији је то дом? Које сте пределе запазили у филму? Да ли сте препознали неки град? Како се зове главни град наше Read more…
Слушамо песму „Другарска” (аутор Перо Зубац). Разговор о прочитаном и исказивање доживљеног. Ко се помиње у песми? Шта другови чине једни за друге? Када ти треба друг? Шта је за тебе другарство? Да ли имате неке добре другове и ван школе? Испричајте где сте их упознали. По чему сте Read more…
Провера домаћег задатака читањем (евидентирање). Поновити поступак одузимања једноцифреног броја од двоцифреног усмено. ИГРА Штафетно Сабирање Један ученик/ученица поставља пример одузимања, ко одговори тачно, поставља свој пример и тако даље, поновити игру са што више учесника. Вежбање одузимања једноцифреног броја од двоцифреног. Ученици раде на табли и у свесци следеће припремљене Read more…