Циљ: Стереотипи о дечацима и девојчицама, разматрање последица уопштених судова, превођење на језик чињеница 1) 1.Игрица: по избору деце 2) «ДА – НЕ» у простору Водитељ: Сада ћу да вам прочитам неколико тврдњи. Ви треба да се изјасните, да ли сте сагласни са њима, или не. Веома је важно да Read more…
За реализацију овог часа, узимамо поједине делове са часа информатике. https://youtu.be/i6wJhMi_BTU У свескама записујемо битне информације.
На паметној табли налази се шест питања: Бирам ученика који први одговара. Уколико не зна одговор, предаје питање неком од другова. Ако одговори тачно, бирам следећег ученика. Особине тона су… Наведи називе делова четвртине ноте. Колико откуцаја траје четвртина паузе? Из којих делова се састоји осмина ноте? Шта је нота? Read more…
А: *Уколико час реализујемо на отвореном, (што је свакако најбоље) онда напомињемо да је истрајно трчање слично “трим” трчању јер са савладавају и мање препреке, мења правац, прати нагиб терена, обилази, прескаче, итд. – Кратко подсећање на деонице трчања од 5 – 10 минута, лаганим темпом, рад руку и ногу Read more…
А: *Час се може извести у сали, али ако постоји могућност увек је боље реализовати на отвореном: игралиште, двориште, парк … – Ученицима, постројеним у врсту (пре трчања престројавање у колону по један), наводимо предстојеће активности и циљ вежбања. – Кратке напомене: Истрајно трчање је по правилу дуже трчање лаганим Read more…
А: Ученици заузимају договорен или слободан распоред на вежбалишту и слушају најаву наставне јединице; – Учитељ по потреби подсећање на основна правила: свака екипа бира капитена и по 3 граничара, погођени излази и придружује се једном граничару у гађању (мора гађати онај ко је ухватио лопту), дозвољена су највише три Read more…
На овом часу потребно је донети: ПРВИ ЧАС: ј-есење лишће -заштиту за сто и себе -лепак, јачи -самолепљиву траку -црни маркер тврђи картон ДРУГИ ЧАС: -широки селотејп -јесење лишће -исечен рам ог картона. Радови ученика:
Час реализуијемо уз помоћ презентације. Гледање филма. Како се прелази улица на пешачком прелазу, са семафором и без њега? Присетите се чему служе подземни и надземни пролаз! https://pazljivko.rs/pazljivkova-zona/crtani-filmovi Данас ћемо учити о безбедном понашању на саобраћајницама у нашем крају Картице уз Уџбеник – Саобраћајни знакови Погледајте картице Саобраћајни знакови и Read more…
Час реализујемо уз помоћ презентације. Подсећамо се… Решавамо први налог на 30. страни у уџбенику. Задатак – Подсети се: Саобраћај у мом крају Циљ је да се понови градиво из претходног разреда о подели саобраћаја према месту на коме се одвија. Истаћи да је саобраћај важна веза између села и Read more…
Фронтална провера домаћег задатка ‒ читањем. Поновити поступак одузимања у оквиру прве стотине на табли: 70 ‒ 6 = _____ 10 ‒ 1 = _____ 100 ‒ 9 = _____ 20 ‒ 7 = _____ 40 ‒ 3 = _____ 100 ‒ 5 = _____ 90 ‒ 6 = _____ Read more…