Усмена анализа домаћег задатка. Ако је потребно, задатке који ученицима нису били јасни решити на табли. Кратко усмено подсећање на својства замене места и здруживања сабирака. Ученици у пару решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 32. Ученици који су тачно решили задатак решавају га на табли. Провера се врши Read more…
Анализа резултата провере знања реализоване на претходном часу. Учитељ саопштава остварене исходе, указује на најчешће грешке код решавања задатака, похваљује ученике који су постигли добре резултате и мотивише ученике који треба додатно да вежбају како би достигли планиране исходе учења. МАТЕМАТИЧКА МОЗГАЛИЦА Испод цртица на часовнику напиши одговарајуће бројеве. Бројеве Read more…
Учитељ са ученицима анализира претходни час и указује на значај решавања задатака на часу данас, у току вежбања. Ученици добијају наставни лист. Раде самостално. Ко заврши предаје свој рад. Следи провера урађених задатака. Док се проверавају урађени задаци, ученици раде задатке у уџбенику на страни 25. и 26.
Фронтална провера домаћег задатка. Подсетити ученике на особине правоугаоника и квадрата и на обрасце за израчунавање површине фигура. Делимо се у групе по четворо, случајним избором. Ученици у групама решавају задатке из уџбеника Вежбање, стр. 23 и 24. Када заврше, свака група добиће решења како би могли да изврше проверу. Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Подсетити ученике на особине правоугаоника и квадрата и на обрасце за израчунавање површине фигура. Делим ученике у групе по четворо, случајним избором. Ученици у групама решавају задатке из уџбеника Вежбање, стр. 23 и 24. Разговор о задацима (шта им је било лако, а шта тешко). Упоређује Read more…
МАТЕМАТИЧКА МОЗГАЛИЦА: „ШЕТЊА” (игра се у пару) Циљ игре јесте спојити исте бројеве линијом која пролази само кроз празне квадрате. Линије се не смеју пресецати и морају пролазити кроз све квадрате. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 21 и стр. 22. Разговор о урађеним задацима. Давање додатних Read more…
МАТЕМАТИЧКА ИГРА:„ДА ЛИ ЈЕ КВАДРАТ?” Учитељ на табли црта квадратну мрежу и обележава тачке. Ученици спајањем тачака треба да открију да ли је добијена фигура квадрат и да се подсете особина квадрата. Тачке треба постављати тако да се добијају различите фигуре, међу којима ће неке бити квадрати. Читање и анализирање Read more…
Проверава домаћи задатак сваком ученику уз анализу најчешћих грешака. Ако неки задаци нису били јасни, решиавамо их на табли. Ученици на табли решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 17 (задаци 4 и 5) и стр. 18. Провера задатака радом на табли. Наставни листић:
МАТЕМАТИЧКА ИГРА:„ДА ЛИ ЈЕ ПРАВОУГАОНИК?” Учитељ на табли црта квадратну мрежу и обележава тачке. Ученици спајањем тачака треба да открију да ли је добијена фигура правоугаоник и да се подсете особина правоугаоника. Тачке треба постављати тако да се добијају различите фигуре, међу којима ће неке бити правоугаоници. Читање и анализирање Read more…
Фронтална анализа домаћег задатка читањем. Усмено поновити јединице мере веће од квадратног метра и њихове међусобне односе. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 14. После сваког задатка врши се фронтална провера решења.