-Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. -Понављање наученог: десетица, јединице, бројевна права, редни бројеви. -Ученици самостално решавају задатке у уџбенику, стр. 31 и 32. Учитељ их обилази, посматра шта раде, скреће им пажњу на то да уредно и прецизно обоје оно што је потребно, да пазе на рукопис итд. -Повратна Read more…
-Играмо игру: Корак по корак ИГРА КОРАК ПО КОРАК – предмет је; – мали је; – од метала је; – има главу; – може да носи много веће предмете од себе; – не боли га кад га удариш; – да бисмо га употребили, користимо чекић. Решење: ексер Питати Read more…
-Читам им причу са претходног час: Сунце је својим топлим зрацима измамило Сашу и Ољу да изађу напоље. Сели су на терасу и пили сок на сламчицу. Причали су и уживали у лепом дану. У једном тренутку Саша је узвикнуо: – Оља, пази, оса! Оса је, привучена мирисом слатког сока, Read more…
-Читам им причу: Сунце је својим топлим зрацима измамило Сашу и Ољу да изађу напоље. Сели су на терасу и пили сок на сламчицу. Причали су и уживали у лепом дану. У једном тренутку Саша је узвикнуо: – Оља, пази, оса! Оса је, привучена мирисом слатког сока, летела око чаша Read more…
Разговарамо о селу: како изгледа село, шта тамо можемо видети, чиме се у селу људи баве и по чему се село разликује од града. Делим ученике у две групе: село и град. Задатак је: -да свака група напише што више описа о селу и граду -називе села и града -послове Read more…
-Ученике делитим у четири групе. Свака група има задатак да смисли и напише штампаним словима речи на задато слово. Слова су: А, М, И и Ш. -Ученици користе сва слова азбуке. -Победник је група која смисли највише речи. –На овом часу ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова. Read more…
Ток активности: 1. активност – Игра у паровима „Телом исписујемо слова“ Деца у паровима својим телима треба да испишу слова која знају. Прво ради једна половина групе, а остали погађају које је слово написано, а затим мењају улоге. 2. активност- Размена у круг- Разговор о сновима „Када спавамо некад сањамо Read more…
-Са ученицима разговарам о томе које су паметне уређаје пронашли у својој околини. – Како раде ти уређаји? – Чиме управљају са њима? – Умеју ли да управљају њима или њима управљају само родитељи. – Због чега је то битно? – Данас ћемо поновити како се управља дигиталним уређајима. На табли Read more…
-Певамо песму Иде зима, а потом разговарамо о зимским празницима. Који су зимски празници? Поређајмо их по реду. (Нова година, Божић.) Најава наставне јединице Да ли знате који празник нам ускоро долази? (Свети Сава – школска слава.) Данас ћемо научити једну нову песму: Химна Светом Сави. –Објашњавам појам химне: „Химна Read more…
-Час почињемо игром хваталица са “спасом”: један или више ученика јуре остале, који спас траже на неколико по учионици или дворишту распоређених столица. -Постројавање, заузимање растојања и договореног распореда у учионици или у дворишту. – Комплекс вежби обликовања. После вежби кратка релаксација уз растресање руку и ногу и вежбе правилног Read more…