Игра „Корак по корак до решења.“ Играмо игру. Ученицима говорити једну по једну асоцијацију док не дођу до решења: – Птица станарица. Живи у градовима. Може да носи писма. (голуб) – Црно је или бело. Слатко је или кисело. Гаји се у виноградима. (грожђе) – Становник је ливада. Црвено-црна је. Read more…
Разговарамо о животињама. Питам ученике које животиње познају. Тражим да ми кажу имена животиња које почињу словом З и В. Задатак: Напиши реченицу о животињи чије име почиње на слово З и реченицу о животињи чије имње почиње на слово В. Ученици читају своје реченице. Читамо текст у Буквару на Read more…
У дечјем часопису, решавамо задатке. Rad i život (1) Životne situacije – poređenja
https://youtu.be/4paKDgga-jA https://youtu.be/862zGImAwHs
У дворишту школе простор где ученици прескачу вијаче. Ученици подељени у 3 групе. Организијемо такмичење у прескакању вијаче. ( реализација уколико временске прилике дозвољавају) Атернатива: игре у учионици
У дворишту школе исцртавамо полигон. Ученици подељени у 3 групе, трче на 20 метара. Мерим штоперицом брзину трчања код деце. ( реализација уколико временске прилике дозвољавају) Атернатива: игре у учионици
Разговарамо са ученицима о годишњем добу. Ученици набрајају све одлике јесени. Учитељ записује на табли њихове одговоре. Ученици добијају листове папира где цртају своје виђење јесени. Правимо изложбу њихових радова. Ученици радили самостално ликовне радове на задату зему, Како улепшати кишни јесењи дан. Ево неких од радова наих другова: Коста Read more…
Подсећамо се свега што смо разговарали на претходном часу. На часу погађамо од кога смо добили јабуку. Разговарамо и подсећамо се шта смо радили на претходним часовима. Ученици сртају 9 сличица њиховог начина чувања зфждравља. Наставни лист