Прочитати стихове Драгана Радуловића на стр. 45. „Тако ми зелених очију, пролеће има кочију. И то од цветних грана, са два коњића врана. Тако ми цветног меда, Сунце за узде седа, За срећан пут дугачак, бич му је врео зрачак.” Read more…
А: Кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати; Један спретнији ученик ће демонстрирати вежбе према упутствима. – Ученици су у колони (зависно од броја клупа/греда) по један и пењу (ако је потребно уз помоћ) на ниску Read more…
А: Ученике поделимо на мање групе (у зависности од броја струњача) које у колони стану испред струњаче и изводе усвојене вежбе на тлу, уз подсећање на поступак (по потреби један од спретнијих ученика демонстрира): – Поваљка на леђима; – Колут Read more…
А: Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати; Вежбе се понављају више пута, а учитељ демонстрира, сугерише и указује на уочене грешке, те подстиче и бодри ученике. – Ученици ће крећући се у колони по Read more…
Потребан материјал за рад: -блок број 3 -воштене боје -маказе -лепак -папири у боји
Усмено испитујем ученике: Који је број за 4 већи од 14? Који је број за 3 мањи од 18? Број 11 увећај за 3. Број 19 умањи за 5. Рад на табли: 10 + 4 = _______ Read more…
Користити картице са исписаним бројевима до 20 које су направљене на неком од претходних часова или магнетне бројеве из дидактичког материјала. Учитељ изговара разлику бројева, а ученици подижу број који је тачно решење задатог захтева. Ученици решавају самостално задатке основног Read more…
Поновити одузимање у оквиру прве десетице тако што ученици на табли решавају задатке: 7 – 3 = __________ 8 – 5 = __________ 3 = __________ – 6 2 = 10 – __________ Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 6, Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.