Провера домаћег задатка читањем. Припрема за први школски писмени задатак. Ученици решавају задатке у уџбенику, Вежбање, стр. 78 и 79. Након урађених задатака у књизи, ученици добијају наставни листић са задацима. Након урађених задатака, ученици на табли добијају решење задатака Read more…
На почетку часа се подсећамо укратко садржаја дела ”Мјесец и његова бака” и ”Пауково дело”. Следи кратко подсећање оба дела од стране воћа. Следе задаци деце: -по избору ученика прпричати дело у стиху и илустровати доживљај дела. Читамо радове. Изложба Read more…
Шта знаш о пауцима? Након што ученици изнесу чињенице о пауцима које знају, учитељица/учитељ или неко од ученика чита одломак из илустроване енциклопедије Питања и одговори о пауцима на 22. страни читанке Бескрајне речи. Након тога гледамо видео запис из дигиталног Read more…
Разговор о Месецу као космичком телу као психолошка припрема ученика Шта знате о Месецу као небеском телу? Након ученичких одговора, учитељица/учитељ или неко од ученика чита одломак о Месецу из енциклопедије Звезде, који се налази на 27. стр. читанке Бескрајне Read more…
У чему је разлика? На основу чега се речи деле на променљиве и непроменљиве? Наброј променљиве врсте речи. Шта су заменице? Наведи пример. Ученици коментаришу фотографију са 107. стране Граматике. Ученици раде задатак са 107. стране. Провера задатка. Објашњавам, уз Read more…
Мотивациона игра: Додај и реци! Док учитељица/учитељ даје налоге, ученици их извршавају редом којим седе. Ученик који почиње игру држи фломастер у руци. Када изговори тражену реч, фломастер додаје другу поред или иза себе, који исто каже реч и фломастер Read more…
Подсетити се и закључити да сваки народ говори својим језиком, има своју веру, празнике, обичаје, културу и своју нациналну ношњу. Прихватање и поштовање различитости чини заједнички живот људи лепшим и богатијим, и у једном крају и у целој Србији. Данас ћемо Read more…
Ученици извлаче имена која потичу из различитих народа. Циљ је да у игри буду карактеристична имена народа блиских ученицима (о којима се највише говорило). Када извуку име, ученици се крећу по просторији узвикујући име које су добили и треба да Read more…
Да ли се сећате неког нашег заједничког пројекта из претходног разреда? Шта сте све морали да урадите како бисте реализовали пројекат? Ко је у томе учествовао? Како сте се осећали док сте радили на пројекту? Објасните. Биле су потребне различите Read more…
Час започињемо игром одјека. Правила игре: На неком мелодијском инструменту певaмо и/или свирамо кратак мотив, а ученици понављају као одјек. Примери: До – бар дан. (сол-сол, ми) Ка – ко сте? (сол-сол, ми) До – бро. (сол-ми) А ка – ко сте Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.