Фронтална провера и анализа домаћег задатка. На часу доносим тањир на који стављам јабуку и питам ученике колико јабукаима на тањиру. Ученици закључују да је на тањиру једна јабука. Јављају се два ученика која желе да поједу јабуку, питам ученике Read more…
Ученици раде у пару задатке у наставном листу. Повратна информација – фронтална провера решења. Истицање циља часа: редослед рачунских радњи – утврђивање. Самосталан рад: Уџбеник „Реши задатке”, стр. 35. Повратна информација – фронтална провера решења. Понављање научених правила о редоследу Read more…
Понављање: о којим се рачунским радњама до сада учило, који су елементи тих рачунских радњи итд. Поновити редослед извођења рачунских радњи са множењем: Када у задатку нема заграда: 4 · 4 + 2 = 16 + 2 = 18, прво Read more…
Разговор о баснама Шта су басне? (Басне су кратке приче у којима су ликови животиње које говоре и понашају се као људи.) Које басне називамо ауторске, а које народне басне? (Ауторске басне су оне за које знамо ко их Read more…
Данас ћемо разговарати о још неким песмама које сте прочитали за домаћу лектиру, а које је написао Драгомир Ђорђевић. У вашим „Радним свескама“ налазе се песме „Стонога” и „Бити пекар то је сјајно”, а у књизи лектире „Вештице су само Read more…
Проверавамо домаћи задатак, подсећам ученике на стваралаштво Драгомира Ђорђевића и подстичем их на разговор о песмама које су ученици читали у првом разреду и претходног часа. Белешка о песнику Драгомир Ђорђевић је савремени дечји песник. Рођен је 11. марта 1953. Read more…
Час почињемо разговором: Шта је песма? (Песма је текст који је најчешће написан у стиховима.) Шта је стих? (Један ред у песми.) Шта је строфа? (Строфа је једна целина у песми која је састављена од неколико стихова.) Данас ћемо се Read more…
Понављамо научена правописна правила. На овом часу радимо тест – проверу читања и писања писаних слова латинице. Самосталан рад ученика на решавању задатака у тесту. Број поена 18 – 20 14 – 17 10 – 13 6 – 9 1 Read more…
Разговарамо и објашњавамо значење речи из наставне јединице коју данас радимо. Гледамо видео запис наставне јединице на видео биму. Ученици у својим свескама цртају кораке поставке креирања једноставних програма у визуелном програмском језику.
Час почињемо певањем песми које смо радили на претходном часу. Ученике чупознајем са правилима игре Жабице (страна 61). Делимо се у групе. Групе ученика имају задатак да се такмиче у препознавању примера за слушање. Пуштам кратке сегменте, почетке песама/композиција (10–20 Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.