Час реализујемо уз помоћ презентације. 24_SON2_Kako_se_snalazimo_u_naselju Ученици раде задатак на наставном листу: листић Истичемо оно што је важно и бележимо у свесци: –Лакшем сналажењу у насељу помажу неке важне и веће зграде и објекти, као што су пошта, апотека, банка, Read more…
На овом часу настављамо прављење украса поводом Нове године. За час је потребно понети: -заштиту за сто и себе -охо или ухо лепак .украсни папир са претходног часа -маказе -семење -туфере -картончиће исечене у круг -украсна трака. Ученици се уводе Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Понављање наученог: множење, чиниоци, производ. Истицање циља часа и писање наслова на табли: утврђивање знања о множењу, чиниоцима и производу. Рад на припремљеним задацима (запис у свесци и на табли). Замени множење сабирањем једнаких сабирака Read more…
Саопштавање резултата провере знања. Разговор о рачунским операцијама које су до сада учили – сабирању и одузимању. Ученици наводе примере, говоре који се знак употребљава, како се зову бројеви који чине сабирање и одузимање. Истицање циља часа и писање наслова Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Понављање наученог. Истицање циља часа: провера знања о линијама, цртању и поређењу дужи и обиму геометријских фигура. Подела наставних листова. Самосталан рад ученика. Прикупљање наставних листова. Разговор о урађеним задацима.
Уводни део часа (5–10 минута) Фронтална провера домаћег задатка. Разговор о начину рада домаћег задатка – да ли су ученици обележавали тачке, како су мерили, упоређивање резултата мерења. Истицање циља часа: геометрија – линије. Самосталан рад ученика, уџбеник „Вежбање”, стр. Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Понављање наученог на претходном часу. Истицање циља часа: обим геометријских фигура. Самосталан рад ученика, уџбеник „Реши задатке”, стр. 29. Док ученици раде, учитељ/учитељица прати рад, помаже, усмерава, мотивише. Повратна информација читањем уз анализу рада. Рад у Read more…
-Разговорамо о томе зашто је, по њиховом мишљењу, све што је мало лепо. -Записујем на табли њихове одговоре, а ученици то бележе у свеске. Данас ћемо читати једну лепу песму о рађању и одрастању живих бића у природи и животу, Read more…
Час почињемо игром: Игра ОДГОНЕТНИ ИМЕНИЦУ Један ученик замисли именицу, шапне је учитељу/учитељици, а остали ученици погађају о којој именици је реч постављајући питања на која онај ко је замислио именицу може да одговори само са да или не. Ученик Read more…
Радимо задатке. Ученици именују слике које виде на видео биму. Бечежимо решења на табли. Уочавају именица различитих родова: – мушко, женско, дет.- -Мушко – мушки род, женско – женски род, дете – средњи род. Постоје речи које нам помажу да Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.