А: Понављање вежби са 84 – тог часа уз корекције по потреби: – У колони извести залет и једноножним одрив, наскок са обе ноге на клупу у почучањ, саскок на другу страну, повратак на зачеље. Мењати одразну ногу; – “Нагазни Read more…
А: Постројавање у врсту, заузимање растојања за дужину руке (одручити) и извођење вежби ходањем у месту: – На “један” левом нагласити оштрије, на “два” десном тихо (мекано); – Иста вежба, додати на “један” и пљесак длановима; Поновно постројавање ученика на Read more…
А: Учитељ или спретнији ученик према учитељевим инструкцијама, демонстрира предвежбе и прескок: – Ученике у колони (колонама) распоредимо на 4 – 5 метара испред попреко постављене клупе. Задатак је извести залет и једноножним одривом наскочити са обе ноге на клупу Read more…
А: Постројавање ученика на знак у врсту, команде “Мирно”, “На десно (на лево) и “Трчећим кораком напред”; – Први ученик води колону договореном путањом као и на претходном часу: око вежбалишта, по дворишту, око школске зграде, у оквиру парка … Read more…
Потребан материјал за час: -лепак -маказе -блок број 3 -фломастери, дрвене бојице, воштене боје
Поновити одузимање облика: 13 – 3 = ____; 16 – 6 = ____; 18 – 8 = _____; 14 – 4 = ____. Задатке решавати на табли. Анализа уводног задатка и решених примера у уџбенику на стр. 44. Објаснити поступак Read more…
У игри „тиха математика” поновити градиво с прошлог часа. Решавање задатака из уџбеника, „Реши задатке”, стр. 43. Ученици сваки задатак решавају и на табли. Петнајстоминутна провера:
Поновити сабирање облика 13 + 2. Поновити сабирање вишеструке десетице и једноцифреног броја. Подсетити се записивања двоцифреног броја у облику збира десетица и јединица, на пример 25 = 20 + 5. Анализа уводног задатка и решених примера у уџбенику на Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.