Поновити садржаје на основу математичког диктата: Напиши све бројеве друге десетице од најмањег до највећег. Напиши све бројеве прве десетице од највећег до најмањег. Напиши број друге десетице који на месту јединица има цифру 6. Напиши број прве десетице који је претходник најмањег броја друге десетице. Ученици задатке Read more…
Поновити појам десетице и јединица. Поновити једноцифрене и двоцифрене бројеве. Најава наставне јединице и писање наслова. Анализа уводног текста у уџбенику на стр. 65. Објаснити да се бројеви могу груписати у два скупа од по 10 бројева. Ученици броје од 1 до 10, а учитељ записује бројеве на табли и Read more…
Играмо игру ”Који број недостаје?” Правила игре: пред таблу излази 11 ученика и сваки добија по један картон на ком су исписани бројеви од 10 до 20. Ученици се окрећу према својим другарима држећи картоне тако да се виде бројеви који нису поређани по реду. Један ученик држи број тако Read more…
Поновити једноцифрене бројеве. Поновити знање о цифрама. Шта су цифре и колико их има? Анализа уводне илустрације у уџбенику, стр. 62. Учитељ записује на табли бројеве од 10 до 20 и именује их – двоцифрени бројеви. Закључује се, на основу знања о једноцифреним бројевима, да се ови називају двоцифрени јер Read more…
Ученици су подељени у групе. Свака група на папиру добија бројеве од 11 до 20 и има задатак да опише загонетни број који ученици из других група треба да погоде. На пример: број се састоји од две јединице и једне десетице; претходник је броја 14; мањи је од 16, а Read more…
Проверити фронтално домаћи задатак. Поновити правилан изговор бројева од 16 до 20. Поновити и проширити знање о бројевима од 16 до 20 на следећи начин: на папирићима написати питања. Ученици извлаче папирић, читају гласно питање и дају усмени одговор. Питања: Који се број састоји од једне десетице и седам јединица? Read more…
Фронтална провера домаћег задатка и пружање објашњења уколико неки од њих нису били јасни. Поновити бројеве од 11 до 15 фронтално. Коришћењем дидактичког материјала неколико ученика пребројава оловке, коцке или нешто слично и формира пребројавањем бројеве 16, 17, 18, 19 и 20. Ученици формирају прво број 10, а затим додавањем Read more…
Проверити фронтално домаћи задатак. Поновити правилан изговор бројева од 11 до 15. Поновити и проширити знање о бројевима од 11 до 15 на следећи начин: на папирићима написати питања. Ученици извлаче папирић, читају гласно питање и дају усмени одговор. Питања: Који се број састоји од једне десетице и четири јединице? Read more…
Понављање знања о бројевима прве десетице. Ученици броје унапред и уназад до 10. Поновити знање о претходнику и следбенику. Питати ученике који је број следбеник броја 10. Већина ће умети да настави бројање преко 10. Ученицима слушају песму „Ми се не бојимо, учимо да бројимо”. Најава наставне јединице и писање Read more…
Рећи ученицима да се припреме за проверу знања. Укратко поновити градиво. Кратка анализа сваког задатка с упутствима за рад. Подела припремљених листова за проверу знања. Ученици пишу своје име. Самостално раде задатке. Учитељ фронтално даје упутства и помаже онима којима је потребна додатна подршка. Прикупљање наставних листова и кратка фронтална Read more…