1. Разред
Сабирање и одузимање бројева (10 + 3, 13 – 3) – 14.03.2025.
Ученици самостално решавају задатак 1 из уџбеника, „Реши задатке”. На тај начин подсећају се наученог градива. Решава се задатак по задатак и после сваког следи фронтална провера. Задатке решавати следећим редоследом: 2. и 7. на стр. 74, па 9, 10, 12. и 15. Анализа и провера урађених задатака. Read more…
1. Разред
Сабирање и одузимање бројева (10 + 3, 13 – 3) – 13.03.2025.
Поновити сабирање, сабирке, збир, одузимање, умањеник, умањилац, разлику на примерима до 10. Препорука: користити дидактички материјал. Анализа уводних задатака у уџбенику уз коришћење дидактичког материјала. Да би се направила међупредметна компетенција, поставити питање: зашто је потребно заливати цвеће? Читање текста „Да ли знаш” у уџбенику. Учитељ записује неколико примера на Read more…
1. Разред
Бројеви прве и друге десетице. Парни и непарни бројеви – провера – 12.03.2025.
Поновити бројеве друге десетице, парне и непарне бројеве. Подела наставних листова. Самосталан рад ученика. Прикупљање наставних листова и кратка фронтална анализа вежбе.
1. Разред
Бројеви друге десетица. Парни и непарни бројеви – 11.03.2025.
Поновити градиво о једноцифреним и двоцифреним бројевима, бројевима прве и друге десетице и парним и непарним бројевима. За то могу послужити папири/картони са исписаним бројевима од 1 до 20 које смо користили на претходним часовима или магнети из дидактичког материјала. Ученицима се могу задавати различити налози, на пример да разврстају све бројеве Read more…
1. Разред
Парни и непарни бројеви – 10.03.2025.
Поновити градиво с претходног часа формирањем скупова с парним и непарним бројем елемената од дидактичког материјала. Фронтално решавање задатака из уџбеника. Решити на часу сложеније задатке, а оне основног нивоа задати за домаћи задатак. Анализа и провера урађених задатака. Рад на наставном листићу.
1. Разред
„Постеља за зеку“, Гвидо Тартаља – 14.03.2025.
Разговор са ученицима: Које све животиње могу бити кућни љубимци? (пас, мачка, рибице, птица, хрчак, зец…) Зашто се те животиње зову кућни љубимци? Како можете да се бринете о њима? Данас ћемо читати песму „Постеља за зеку“ Гвида Тартаље. Изражајно читање текста (учитељ). Разговор о непосредном доживљају текста: Шта вам Read more…
1. Разред
„Мрави“ Гвидо Тартаља – 13.03.2025.
Разговор са ученицима: За које животиње кажемо да су вредне? (мрави, пчеле) Зашто? Прочитати текст о мравима: Мрави имају веома снажне ноге и могу брзо да трче. Када би човек трчао попут мрава, достизао би брзину тркачког коња. Мрави могу да подижу терет много већи од њихове сопствене тежине. Данас Read more…
1. Разред
„Китова беба“, Гвидо Тартаља – 12.03.2025.
Разговор са ученицима: Да ли знате која је највећа животиња на свету? (кит) Шта знате о китовима: где живе, чиме се хране, како се брину о младунцима? Прочитати текст о китовима: Китови су највеће животиње на свету. Њихов језик је величине слона, а он сам је величине кошаркашког терена. Постоји Read more…