Када сте последњи пут били на пијаци? Шта сте тамо видели? Опишите како је изгледала пијаца тада. Које се воће и поврће продаје на пијаци у јесен? Ученици наводе важне појединости које су својствене за пијацу. Они описују воће и поврће које се продаје на тезгама које су донели на Read more…
Провера домаћег задатка у Радној свесци, стр. 18. Подстичем ученике да опишу јесен у неколико речи и те речи записујем на табли, а ученици у свеске. Како изгледа природа у јесен? Опишите крошње дрвећа у јесен и боје лишћа које уочавате. Које све појаве су карактеристичне за јесен?Објашњавам зашто се Read more…
На табли исписујем пар реченица. Којој врсти реченица према значењу припада прва, задата реченица на табли? Понављамо правило писања реченица ( велико слово на почетку, тачка или неки други знак на крају реченице ). Најављујем наставну јединису, пишемо наслов на табли и у свескама. Ученици имају задатак да у својим Read more…
Данас ћемо оживети ликове Веселу и Мирка у нашој учионици. Потрудите се да говором дочарате духовит разговор између њих. У првом делу, ученици насумичним избором течно читају текст по улогама. Понављамо читање текста више пута. На крају часа сви учесници у сценској реализацији драмског текста добијају аплауз. Задатак: Ученици имају Read more…
Провера домаћег задатка. Испричајте како поступате када вам нешто из школског градива није јасно. Коме се обраћате за помоћ? Како другима помажете? Данас ћемо читати драмски текст „Слатка математика“ Ане Миловановић и упознати Веселу и Мирка. Видећете како је Весела помогла свом другу да разуме математику. Изражајно и интерпретативно читање Read more…
Разговарамо о реченицама, понављамо научено градиво са претходног часа. Најављујем наставну јединицу: Обавештајне реченице. Исписујем три примера реченица на табли. Од ученика тражим да погледју и исправе грешке које сам написала. Исправљене реченице ученици преписују у своје свеске. У свескама бележимо основне ствари везане за обавештајне реченице. Обавештајне реченице. Тачка. Read more…
Најављујем проверу знања за овај час. Делим ученике у групе и делим наставни листић. Пре рада, као и увек до сада, прво објасним сваки задатак на листићу, ученици слушају и након тога почињу да раде самостално задатке. По завршетку рада предају своје радове. Следи провера тачности урађених задатака. Број поена Read more…
Данас ћемо оживети ликове (Јоцу и његову маму) у нашој учионици. Настојте да изражајно и јасно казујете текст и да говором дочарате улогу маме и дечака. Ученици изводе драски приказ текста по улогама. Након сценског извођења драмског текста Два писма А. Поповића ученици износе своје утиске о приказаној сценској реализацији. Read more…
Подстичем ученике на разговор о томе како поступају кад желе да остваре нешто. Када нешто наумите, како то саопштавате својим родитељима? Испричајте како родитељи тада поступају. Које су карактеристике драмског текста? Драмски текст се од песме или приче разликује по томе што се пише да би био изведен на позорници Read more…
Провера домаћег задатка у Радној свесци, стр. 14. Најављујем наставну јединицу и позивам ученике да се добровољно јављају да читају саставе на задату тему. Ученици се самостално јављају да читају саставе. Пажљиво слушам излагање ученика и бележим запажања. Након неколико прочитаних радова ученици коментаришу саставе својих другова. После саслушаних ученичких Read more…