Понављање појма броја 1 и подсећање на оно што је научено на претходном часу. Рад на задацима у уџбенику, „Реши задатке”, стр. 22 и 23. Ради се задатак по задатак. Ученици на клупи формирају једночлане скупове од школског прибора и цртају их у свесци.
Разговарамо о једночланим скуповима у учионици: врата, табла, рачунар, орман… Тражи да ученици наведу скупове с једним елементом. Заједно закључују да таквих скупова има много: једна глава, уста, нос, Сунце, Месец и друго, и да је заједничка особина свих наведених скупова то што имају један елемент. На табли цртам, а Read more…
На овом часу проверавамо знање о скуповима, елементима и бројању елемената скупа. Подела наставних листова и записивање имена и презимена (онима који не знају пише учитељ). Учитељ чита задатак по задатак, а ученици раде самостално. Прикупљање листова и анализа урађених задатака
Учитељ на табли црта четири скупа: 1.скуп – три свеске различите боје, 2.скуп – четири круга исте боје, 3.скуп – три оловке различите боје, 4.скуп – пет квадрата исте боје. Ученици именују скупове и броје елементе. Закључују који скупови имају исти, а који различит број елемената. Рад на задацима у Read more…
Играмо игру пребројавања. У кутију стављам неколико геометријских облика разних боја. Пар ученика, слободним избором, излази до катедре и има задатак да преброји геометријске облике. Радимо задатке у уџбенику на страни 17. Ради се задатак по задатак, после анализе и објашњења. Рад на припремљеним задацима – наставни листић 1.Нацртај скуп Read more…
Задатак за ученике, треба да погоде последњу реч. Пилеће ми друштво понајвише прија, доста ми је дивљачи! – пожали се ___________. (лија) Питати ученике којим гласовима почињу речи којима су допунили стихове. Данас ћемо научити слова Л. Изговарање гласова Л и проналажење ових слова на словарици. Посматрање слика на страни Read more…
Са ученицима водити разговор: Питати да ли знају како се зове онај ко пише песме (песник), а како онај ко пише приче (писац). Ученици уочавају да речи песник и писац гласом П. На овом часу ћемо учити слова П. Изговарање гласова П и проналажење ових слова на словарици. Посматрање слика Read more…
Са ученицима водити разговор о новинама: Да ли њихова породица купује новине, да ли знају како се зову, шта у њима има? Питати их да ли знају ко је новинар. (Човек који пише за новине.) На овом часу ћемо учити слова Н. Посматрање слика на страни 38 у Буквару и Read more…
Данас имамо час из ЈЕЗИЧКЕ КУЛТУРЕ, усмено причање према сликама и о доживљајима. Разговор са ученицима: Које је годишње доба? Какво је време у јесен? Како се тада облачимо? Шта је пожељно да имамо увек при руци? (кишобран). Посматрање слика на страни 36 у Буквару. Ученици читају наслов изнад слика. Могу Read more…
Утврђујемо гласове и штампана научена слова. Задатак за ученике: -смислити и у свесци написати 5 речи које почињу словом Ј, У, Р. -смислити и написати просте реченице које у себи садрже речи које у себи садрже слова Ј,У, Р. Решавање задатака на странама 22 и 23 у Наставним листовима. Поновити Read more…