Данас ћемо оживети ликове Веселу и Мирка у нашој учионици. Потрудите се да говором дочарате духовит разговор између њих. Ученици изражајно и интерпретативно читају драмски текст Слатка математика по улогама. Том приликом ученици настоје да глумом дочарају ликове у учионици. На крају часа Read more…
Провера домаћег задатка у Радној свесци, стр. 18и 19. Испричајте како поступате када вам нешто из школског градива није јасно. Коме се обраћате за помоћ? Како другима помажете? Данас ћемо читати драмски текст „Слатка математикаˮАне Миловановић и упознати Веселу и Read more…
Шта је реченица? Како почиње свака реченица и како се завршава? Који реченични знаци могу да буду написани на крају реченице? Игра СЛАГАЛИЦЕ: Претходно сам припремила картонске слагалице. Ученике делим на пет група: свака група нека се састоји од пет Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна актинвост – игрица „Ово сам ја“ Свако од ученика каже реч која почиње истим словом као и њихово име и која по могућству представља особину која их краси или неку вештину и своје име (нпр. Read more…
Упутити ученике да изведу тапшалицу која се налази у дигиталном уџбенику Опет смо у школи. Након слушања и певања песме анализирати текст са циљем уочавања сличности и разлика у начину учења и дружења у школи и онлајн учења (наставе на Read more…
Активирати пажњу ученика питалицом из одељка Да ли знаш? Упутити ученике на страну 14. у уџбенику и повести разговор уз помоћ питања у одељку Разговарамо. Знамо ко нам помаже да будемо безбеднији у саобраћају. Данашњу песму ћемо посветити семафору и Read more…
– Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати. – Један по један ученик се пење (ако је неопходно уз помоћ) на шведску клупу или на ниску греду и на њој се креће: ходајући напред у усправном положају, Read more…
Најава активности за главни део часа и објашњавање на који начин ће се реализовати. – Формирати прво врсту, па после команде „На десно” (или „На лево”, према условима) претворити у колону по један, испружањем руке напред направити међусобни размак који се мора поштовати у каснијем кретању. Read more…
Ученици који се већ налазе на некој од линија вежбалишта, збијањем формирају врсту и на команду окретањем на лево или на десно стају у колону. – Ученици у колони започињу кретање по линијама најпре ходајућу напред, затим бочно,па уназад. – Крећу се наизменично Read more…
Разговарати са ученицима о геометријским облицима и фигурама ученим на часовима Математике. Тражити од ученика да наведене геометријске облике и фигуре препознају на примерима из окружења. Питати ученике да уоче и именују разлике и сличности међу њима. Свуда око нас Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.