Певање песме На ливади (песма обрађена на претходном часу). Подстицати ученике да песму изводе изражајно уз динамичко нијансирање. Разговоарати са ученицима о значењу пословице „Лепа реч и гвоздена врата отвара“. Подстаћи их да размисле и испричају које лепе речи користе у комуникацији са другим људима. Записати на табли четири чаробне речи: Read more…
Разговор о утисцима након слушања песме Динамика. Обновити значење ознака за динамуку које су ученици усвојили на часу 24. На часовима Природе и друштва, научили смо у коју врсту животних заједница убрајамо ливаду. Данас ћемо сазнати како је композитор Милоје Милојевић дочарао ливаду помоћу музике. Слушање и доживљај песме из Read more…
Играмо игру Изгубљено пиле коју су ученици учили у претходним разредима. Разговарам са ученицима о особинама тона. На који начин су певањем дочарали приближавање и удаљавање од скривеног предмета? Указујем и на утицај буке на здравље човека. Данас ћемо обновити ознаке за динамику које смо научили у трећем разреду и научити Read more…
Припремити избор песама које ће ученици обновити на овом часу. Бирати песме које је потребно додатно утврдити или песме по избору ученика. Обновити значење обрађених појмова (може се креирати квиз у апликацији Wordwall). Упутити ученике на 50. страну, где је дато упутство за извођење игре Музиколовци? Прочитати упутство и објаснити Read more…
Солмизација, Ричарда Роџерса. Циљ је да се ученици распевају и обнове појам солмизација. Након слушања и певања песме Солмизација, употребити картице које су предвиђене за игру Музиколовци. Картице се налазе у додатном материјалу ( изглед картица дат у прилогу припреме). Показати ученицима мелодијски мотив на картици , а они реба да Read more…
Упутити ученике на страну 46. Пре почетка певања водити дискусију према захтевима датим у одељку Музика и здравље. Активирати аудио-запис композиције „Солмизација”, Ричарда Роџерса. Циљ је да се ученици распевају, певањем песме која им је позната из трећег разреда и обновљање појма солмизација. Упутити ученике на одељк у којем је описан Read more…
Час почињемо извођењем песме У Милице. Подсетити ученике на појмове „ завичај, место, крај“. Подсетити се песама које певају о љубави према домовини- химне, Мали велики људи и др. Данас ћемо учити песму Завичају мој. Име аутора није познато. Песма је написана у трочетвртинском такту па ћемо утврдити и тактирање у Read more…
Извођење песама научених на претходним часовима. Одабрати песму коју ученици воле да певају или песму за коју је потребно додатно увежбавање. Упутити ученике на део нотног записа песме У Милице на 41. страни. Учеици треба да у нотном запису уоче и заокруже знак који који до сада нису користили при Read more…
Одабрати неколико ученика који ће отпевати/ одсвирати песму Синоћ мајка оженила Марка, коју су обрадили на претходном часу. Дискутовати о успешности. Упутити ученике на стихове песме Распевана фарма, Драгана Михајловић Бокан, где треба да уоче лик маце ДОре. Подсетити их да су њен лик означавали кружићем зелене боје у другом Read more…
Поновити песму У Милице, обрађену на прошлом часу. Ученици који су увежбали могу и да свирају на неком од инструмената које користе. Час започети игром одјека. Објаснити правила игре: Учитељица/учитељ на неком мелодијском инструменту певa и/или свира кратак мотив, а ученици понављају као одјек. Примери су мелодијски мотиви из песме Read more…