Провера домаћег задатка − фронтално. Понављање знања о једначинама: – слово замењује непознати број, – има једно решење, – лева страна једнака је десној, – провера решења. Учитељ упућује ученике на одељак Подсети се у уџбенику, стр. 67. Читање и анализирање примера из Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Понављање градива постављањем питања: – шта су прости изрази, – шта су сложени изрази, – редослед обављања рачунских операција у изразу. Када решавају задатке, ученици анализирају израз: – да ли је израз прост или сложен, – редослед Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Решавање задатка на табли: Повежи назив рачунске операције са одговарајућим изразом. 1 200 – 620 = 580 САБИРАЊЕ 70 ∙ 100 = 7 000 ДЕЉЕЊЕ 5 670 + 84 = 5 754 ОДУЗИМАЊЕ 9 600 : Read more…
На овом часу пишемо други писмени задатак. Подсећам их на начин израде и реализације првог писменог задатка. Делим вежбанке и понављам ученицима да је правилно да пишу само на левој страни. Ако испишу целу страну, окрећу лист и пишу на Read more…
Мотивациона игра: Погоди шта описујем! Погодите шта описују следећи придеви: дрхтаве, нежне, старачке, благе, вредне, мишићаве (руке) тужне, крупне, сјајне, плачне, насмејане, плаве (очи) дуга, коврџава, равна, сјајна, густа (коса) висока, ниска, крупна, витка, стасита, мршава (жена) тужно, весело, забринуто, Read more…
Данас ћемо читати приповетку „Детективско срце” и упознати једну баку златног срца које уме да прашта. Слушамо аудио запис текста из дигиталне читанке. Шта је у причи „Детективско срце” Весне Алексић оставило најјачи утисак на вас? Како сте замислили јунаке Read more…
Данас ћемо читати причу „Зец, година једанаест” Горана Петровића и показати на који начин разумемо непознате текстове које читамо. Ученици самостално читају причу „Зец, година једанаест” Горана Петровића на 171. и 172. страни Радне свескеи одговарају на питања испод текста. Read more…
Ученици добијају контролни задатак. Самостално раде задатке. Након завршеног рада, предају своје радове. Следи провера тачности задатака и вредновање истих.
Ученици су имали задатак да са члановима породице напишу неколико начина на који можемо чувати средину у којој живимо. Ученици по реду читају шта су записали. Учитељ бележи одговоре и групише их у правила која би требало да нам свима Read more…
Навести ученике да се слободно изражавају својим речима присећају наученог. Које програме/апликације си до сада користио/ користила? Испричај чему они служе. Које послове могу обављати дигитални уређаји уместо људи? Како ти дигитални уређаји раде, односно извршавају оно што ми желимо? Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.