Усмена провера домаћег задатка. Подсетити ученике да је за успешно решавање текстуалних задатака веома важно пажљиво читање задатка и бележење података. Ученици решавају задатке у уџбенику Вежбање, стр. 79, 80 и 81. Планирати време за фронталну анализу урађених задатака. Ако Read more…
Ученици добијају наставни листић. Заједно га анализирамо. Ученоцо самостално решавају задатке. По завршетку рада предају своје радове, следи провера и вредновање истих. Ко заврши ради задатке у уџбенику на страни. 76,77 и 78. Уколико се не заврши на часу, завршавају Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Усмено понављање начина решавања неједначина са множењем и дељењем. Ученици на табли решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 74 (задатак 4) и стр. 75. Повратна информација читањем и писањем решења на табли. Петоминутна провера знања: Одреди Read more…
На почетку часа пуштам ученицима спот песме Христе Боже. (https://www.youtube.com/watch?v=uAiBaMm8hOk), а потом водим кратак разговор о споту/песми са ученицима. Какав утисак је оставила песма „Христе Боже” на вас? О ком историјском догађају она пева? Шта знате о Косовском боју? А Read more…
Подсећам ученике на обрађену причу Стефаново дрво Светлане Велмар Јанковић, у којој је описан деспот Стефан као дечак. У којој причи Светлане Велмар Јанковић смо упознали деспота Стефана Лазаревића као дечака? Како је он изгледао као дечак? На који начин Read more…
Припремите се да рецитујете лирску песму по избору која је оставила најснажнији утисак на вас. Ученици изражајно и интерпретативно читају или рецитују научене песме по избору.Образлажу зашто су одабрали одређену песму, којој врсти лирских песама припада и изражавају своје утиске Read more…
Ученици добијају своје вежбанке. Објашњавам/подсећам на правило писања исправке писменог рада. Ученици пишу своје исправке радова у вежбанкама. По завршетку рада, читају своје радове.
Разговарамо о урађеном писменом задатку. Саопштавам оцене ученицима. Сваки рад усмено коментаришем и објашњавам шта треба исправити.
Ученици заједно са учитељем разврставају пластичне чепове по величини и боји. Ученици могу радити по групама, али се може радити и самостално. Ученици на папирима цртају два иста симбола у кругу (величина круга у коме цртају симбол зависи од чепа Read more…
У трећем разреду вежбао/вежбала си математику са Адом и Николом помоћу програма који сте осмислили у МејкКод-у. Сада ће Ива програмирати Карела да јој помогне и реши задатке из математике. https://petlja.org/net.kabinet Пронађите задатак у области Алгоритамски начин размишљања, лекција Аритметичке Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.