Анализа домаћег задатка Анализирати домаћи задатак од прошлог часа. Од ученика се тражило да истраже где је истакнута застава наше државе у насељу и зашто на том месту. Подстицати дискусију међу ученицима и објашњавати одговоре. Данас ћемо поновити и обогатити своја знања о правилима понашања у школи и симболима наше Read more…
Провера домаћег задатка. Поновити усмено поступак сабирања двоцифрених бројева научен на прошлом часу. Математички диктат: Решење математичког диктата: 28 + 53 = 47 + 36 = 28 + 53 = 81 47 + 36 = 83 63 + 18 = 45 + 27 = Read more…
Провера домаћег задатка. Истицање циља часа и писање наслова на: сабирање двоцифрених бројева с прелазом преко десетице. Писање наслова на табли. Читање и анализа примера у уџбенику уз запис на табли. Можемо сабирати на два начина: ПРИМЕР Даље увежбавање на задацима из уџбеника, стр. 17, задаци 1, 2 и 3. Read more…
Провера домаћег задатка читањем (евидентирање). Усмено поновити научено о бројевима који сачињавају сабирање и одузимање. Ученици дају своје примере. Истицање циља часа и писање наслова: утврђивање знања о сабирању и одузимање бројева до 100. Ученици самостално раде задатке у уџбенику, стр. 14 и 15, задаци 5, 6, 7, 8, 9 Read more…
Провера домаћег задатака читањем (евидентирање). Поновити поступак одузимања једноцифреног броја од двоцифреног усмено. Истицање циља часа и писање наслова на табли: вежбање одузимања једноцифреног броја од двоцифреног. Ученици раде на табли и у свесци следеће припремљене задатке: Израчунај: 54 – 5 = 49 32 – 4 = 28 76 – Read more…
Провера домаћег задатака. Поновити са ученицима одузимање једноцифреног броја од двоцифреног када је разлика вишеструка десетица, примерима на табли. 56 – 6 = 50 91– 1 = 90 77 – 7 = 70 18 – 8 = 10 39 – 9 = 30 Истицање циља часа: одузимање једноцифреног броја од Read more…
Данас ћемо оживети ликове (Јоцу и његову маму) у нашој учионици. Настојте да изражајно и јасно казујете текст и да говором дочарате улогу маме и дечака. Ученици изводе драски приказ текста по улогама. Након сценског извођења драмског текста Два писма А. Поповића ученици износе своје утиске о приказаној сценској реализацији. Read more…
Подстичем ученике на разговор о томе како поступају кад желе да остваре нешто. Када нешто наумите, како то саопштавате својим родитељима? Испричајте како родитељи тада поступају. Које су карактеристике драмског текста? Драмски текст се од песме или приче разликује по томе што се пише да би био изведен на позорници Read more…
Провера домаћег задатка у Радној свесци, стр. 14. Најављујем наставну јединицу и позивам ученике да се добровољно јављају да читају саставе на задату тему. Ученици се самостално јављају да читају саставе. Пажљиво слушам излагање ученика и бележим запажања. Након неколико прочитаних радова ученици коментаришу саставе својих другова. После саслушаних ученичких Read more…
Најављујем данашњу наставну јединицу исписујући наслов на табли. Ученици записују у своје свеске задато слово, као и неколико речи. На табли исписујем неколико примера. Ученици одговарају на постављена питања. · Игра у пару: Један ученик/ученица каже реч, а други ученик/ученица треба да смисли реченицу у којој ће употребити задату реч Read more…