Кратка провера знања о рачунским операцијама сабирања и одузимања и о начину решавања једначина. (усмено). Истицање циља часа: провера знања. Подела наставних листова. Скренути пажњу ученицима да пажљиво читају задатке, да уредно пишу и да се не задржавају на задатку који не могу да реше, већ да раде следећи, а Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Истицање циља часа: одређивање непознатог броја и веза сабирања и одузимања, припрема за проверу знања. Ученици самостално раде задатке у уџбенику, стр. 62. Ради се задатак по задатак и после сваког урађеног задатка следи повратна информација на табли. Рад у пару: уџбеник, стр. 63. Повратна информација Read more…
Час почињемо игром: Игра ПОГАЂАЊА Један ученик/ученица смисли један предмет/биће/појаву/појам (затим шапне учитељу/учитељици), а остали погађају шта је замислио/замислила тако што постављају питања на која онај ко је замислио предмет/биће/појаву/појам може одговорити само са ДА или НЕ. Климање главом горе-доле код нас, у Србији, знак је потврђивања, а одмахивање главом Read more…
Данас ћемо се подсетити духовитих текстова Кад дедица не зна да прича приче Ђанија Родарија и Једном је један дечак зевнуо Дејана Алексића. Препричаћете их усмено, истичући најважније детаље и водећи рачуна о редоследу догађаја. Истичемо да је најважније да се разуме текст који треба да се преприча и Read more…
Данас ћемо кроз игру показати шта смо све научили у овом месецу читајући књижевне текстове у поглављу Да ли ми верујете?. Отворите читанке Уз речи растемо и пронађите страну 43. Урадите задатке из лекције Игром кроз знање. Имате седам минута за решавање задатака. Ученици решавају задатке у читанци, а потом Read more…
Муве су инсекти који имају само један пар крила. Веома су покретне и лете великом брзином. Већина мува је корисна. Неке од њих помажу опрашивању цветова пошто се хране нектаром и поленом. Неке муве се хране угинулим биљкама и животињама и тако доприносе да наша околина буде чиста и здрава. Read more…
Подсећамо се свих правила правописа које смо учили. Ученици добијају наставни лист. Детаљно анализирамо сваки задатак, дајем објашњење уколико је потребно. Самостални рад ученика. По завршетку рада, ученици предају свој рад. Провера тачности задатка.
Ток активности: активност – Игра „Клацкалица“ Деца стоје у паровима, окренута једно другом, држе се чврсто за руке и истовремено чучну и устану. Затим једно дете у пару устане а друго чучне. Понове неколико пута. активност – Да се то мени десило – рад у радној свесци Наставник на Read more…
А: * Полигон у настави Физичког и здравственог васпитања треба схватити као час систематизације, али и провере. Природни облици кретања и различити кретни задаци, усвојени и увежбавани на претходним часовима се, кроз такмичење – савладавање стазе препрека, даље увежбавају и аутоматизују. Припремити полигон у облику потковице (поставити справе и реквизите): Read more…
А: Ученици у колонама изводе: – Пењање уз лестве (не више од 2,5 м) и на исти начин спуштање, одлазак на зачеље; – Вежбу поновити неколико пута; – Учитељ асистира при пењању и спуштању, подстиче ученике и похваљује труд и остварени напредак; – Увежбавање пењања уз шведске лестве (рибстол) ако Read more…