Неколико ученика ће представити свој рад који су имали као задатак за домаћи рад. Кроз представљање рада, детаљно описују лични дизајн уз навођење коришћених облика, боја, симетричности и ритма којим су се водили у слагању елемената. Остали ученици прате излагање о урађеном и пажљиво посматрају рад који се приказује, након Read more…
На овом часу настављамо рад на радовима са претходног часа. Ученици самостално раде радове изражавајући своју креативност. По завршетку рада, правимо изложбу ученичких радова на паноу у учионици.
Ученици раде проверу петнајст минута, пред крај часа.
Анализа успешности на провери знања. Подсети се: Понављање научене рачунске радње множење − уџбеник на стр. 34. За рачунску радњу каже се још и рачунска операција. Истицање циља часа, писање наслова на табли : Дељење. Дељеник, делилац, количник. Рачунска операција коју означавамо знаком „:“ назива се ДЕЉЕЊЕ. Читамо: десет подељено на два Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Истицање циља часа: Множење, редослед рачунских операција – провера знања. Подела наставних листова. Подсетити ученике да пажљиво читају задатке и да задатке не морају радити по реду. Прво би требало да решавају задатке које знају, а касније да прочитају пажљиво и остале задатке и да покушају Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Утврђивање редоследа рачунских операција. Самостални рад: Задаци из уџбеника „Вежбање” на стр. 32 и 33. Ученици проверавају тачност разменом уџбеника у пару и читањем решења из уџбеника. Самоевалуација рада и читање поруке из табеле на крају стране. Анализа успешности, Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Учитељ/учитељица истиче правила код редоследа рачунских операција, указује ученицима на најчешће грешке код одређивања редоследа рачунских приликом рачунања (прецртани примери уџбеник стр. 27). Истицање циља часа и писање наслова на табли: Утврђивање редоследа рачунских операција. Рад на припремљеним задацима (запис на табли и у свесци). Прочитај изразе и Read more…