Водитим разговор са ученицима: Шта се чује кад газите по опалом лишћу? (Шуштање) Опонашајте гласом шуштање лишћа, а ја ћу да замишљам да сам у шуми. Док ученици опонашају шуштање лишћа, изговарам: Ееее, стиже јесен! Тражим да ученици понове изговорену реченицу Read more…
Ученици смишљају мушка и женска имена која почињу гласовима О и С. Данас ћемо вежбати читање и писање слова О и С. Читање речи и реченица уБуквару. Решавање задатака у Буквару. Објашњавам сваки задатак, обилазим ученике, подстичем их на рад Read more…
Показати ученицима слику оловке и слику сата и питати их: Чему служи оловка? Какве оловке могу бити? Где ђаци носе оловке? Чему служи сат? Какви све сатови могу бити? (Зидни, ручни, џепни, будилник…) Којим гласом почиње реч оловка, а којим реч Read more…
Ток активности: 1. активност – Круг имена: Кажи своје име на необичан начин, како то до сада никад ниси учинио. 2. активност – Запис у свеске: У свесци имамо 5 различитих цртежа. Добро их погледајте, свако за себе, а онда у две, Read more…
Данас ћемо поновити све што смо до сада учили о дигиталним уређајима око нас. Прегледати које су дигиталне уређаје ученици нацртали или залепили у својим свескама у оквиру домаћег рада и поставити кратка питања о намени понеког уређаја. Бележити успешност Read more…
https://youtu.be/dpXh_jxoIdc?si=8ePkNsY0F-u85THg Постављам питање за питањем како би ученици поступно открили задати појам кућа. Ученици погађају, побеђује онај ученик који погоди задати појам. Асоцијације Могу бити различитих боја. Могу бити различитих величина. Има их и у селу и у граду. Најчешће Read more…
А: Формирање парова који се слободно распоређују по вежбалишту један наспрам другог, на одстојању од 2 -3 метра. – Лопту обема рукама испред груди избацити опружањем руку, а хватати испруженим рукама уз привлачење грудима; Постепено према способностима деце, растојање се Read more…
А: Ученике поделити у две групе које стоје у врстама на удаљености од око 2-3 метра. – На знак пиштаљком ученици трчећим кораком мењају места, најпре један по један пар а затим цела врста. – “Заузми кућу”: Ученици слободно размештени Read more…
А: Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати; – На тлу обележимо једну дужу линију кредом (користимо постојећу линију или развучемо канап – вијачу). Сви ученици стану иза те линије у врсту. Учитељ демонстрира скок Read more…
Ученици се подсећају које сликарске технике су користили на претходним часовима (акварел и темпера). На овом часу ученици се упознају са техником уљани пастел. Упућујем ученике који материјал им је потребан за ову технику (храпави папир, воштане боје). Упознајемо се Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.